Delphine Martinot

• Artículos de revistas (11)

• Artículos de revistas

  • The feminization of school hypothesis called into question among junior and high school students

    Catherine Verniers, Delphine Martinot, Benoît Dompnier

    British journal of educational psychology, ISSN 0007-0998, Vol. 86, Nº. 3, 2016, págs. 369-381

    

  • El fomento de valores relacionados con la igualdad social para mejorar la opinión sobre las mujeres que denuncian discriminación por sexismo

    Sandrine Redersdorff, Jennifer Bastart, Anne-Laure Hernandez, Delphine Martinot

    International Journal of Social Psychology, Revista de Psicología Social, ISSN-e 1579-3680, ISSN 0213-4748, Vol. 31, Nº 2, 2016, págs. 207-223

    • Resumen
    

  • Minimizing a sexist act and derogating the female victim: To be or not to be in the same boat?

    Anne-Laure Hernandez, Sandrine Redersdorff, Delphine Martinot

    Année psychologique, ISSN 0003-5033, Vol. 115, Nº. 3, 2015, págs. 327-350

    

  • L�EJSAG, une Échelle de Justification du système Spécifique Au Genre: validation auprès d�une population d�adolescents et d�adultes

    Catherine Verniers, Delphine Martinot

    Année psychologique, ISSN 0003-5033, Vol. 115, Nº. 1, 2015, págs. 107-140

    

  • Perception of students’ intelligence malleability and potential for future success: Unfavourable beliefs towards girls

    Catherine Verniers, Delphine Martinot

    British journal of educational psychology, ISSN 0007-0998, Nº. 3, 2015, págs. 289-299

    

  • Assessing does not mean threatening: The purpose of assessment as a key determinant of girls' and boys' performance in a science class

    Carine Souchal, Marie-Christine Toczek, Céline Darnon, Annique Smeding, Fabrizio Butera, Delphine Martinot

    British journal of educational psychology, ISSN 0007-0998, Nº. 1, 2014, págs. 125-136

    

  • Effort et pouvoir d'apprendre

    Céline Bagés, Delphine Martinot

    Cahiers Pedagogiques, ISSN 0008-042X, A. 67, Nº. 500, 2012, págs. 120-121

    

  • Effets de l'asymétrie numérique entre hommes et femmes dans un groupe de travail: le rôle modérateur du contexte

    Marie-Laure Viallon, Delphine Martinot

    Année psychologique, ISSN 0003-5033, Vol. 110, Nº. 1, 2010, págs. 157-176

    • Resumen
    

  • The effects of solo status on women's and men's success: The moderating role of the performance context

    Marie-Laure Viallon, Delphine Martinot

    European journal of psychology of education, ISSN-e 1878-5174, ISSN 0256-2928, Vol. 24, Nº 2, 2009 (Ejemplar dedicado a: Social dynamics in judgement and performance in academic settings / Céline Buchs (ed. lit.), Armand Chatard (ed. lit.), Olivier Desrichard (ed. lit.)), págs. 191-205

    • Resumen
    

  • Impact de la féminisation lexicale des professions sur l'auto-efficacité des élèves: une remise en cause de l'universalisme masculin?

    Armand Chatard, Serge Guimond, Delphine Martinot

    Année psychologique, ISSN 0003-5033, Vol. 105, Nº. 2, 2005, págs. 249-272

    • Resumen
    

  • Impact des comparaisons ascendantes et descendantes sur l'estime de soi: importance de l'identité mise enjeu

    Sandrine Redersdorff, Delphine Martinot

    Année psychologique, ISSN 0003-5033, Vol. 103, Nº. 3, 2003, págs. 411-444

    • Resumen
    

Esta página recoge referencias bibliográficas de materiales disponibles en los fondos de las Bibliotecas que participan en Dialnet. En ningún caso se trata de una página que recoja la producción bibliográfica de un autor de manera exhaustiva. Nos gustaría que los datos aparecieran de la manera más correcta posible, de manera que si detecta algún error en la información que facilitamos, puede hacernos llegar su Sugerencia / Errata.