Ana Atorresi

• Artículos de revistas (10)
• Colaboraciones en obras colectivas (3)

• Artículos de revistas

  • Recontextualizaciones en el convivio preescénico: na modalidad de enseñanza de la noción de conflicto a actores con padecimientos de salud mental

    Ana Atorresi, Gabriela Otero

    Calle 14: Revista de investigación en el campo del arte, ISSN-e 2145-0706, Vol. 16, Nº. 29, 2021, págs. 78-92

    • Resumen
    • Texto completo
    • Texto completo
    

  • Introducción al Dossier Investigar la lectura, la escritura y otras prácticas multimodales en contextos educativos: desafíos teórico-metodológicos

    Ana Atorresi, María Sol Iparraguirre, Ana Pedrazzini, María Silvina Márquez

    Confluencia de Saberes. Revista de Educación y Psicología, ISSN-e 2683-989X, Nº. 3, 2021, págs. 6-11

    • Texto completo
    

  • Escritura e identidad: perspectivas socioculturales

    Ana Atorresi, Laura Eisner

    Enunciación, ISSN-e 0122-6339, ISSN 2248-6798, Vol. 26, Nº. Extra 0, 2021 (Ejemplar dedicado a: Escritura e identidad), págs. 14-35

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Entrevista a Anne Haas Dyson: “La escritura infantil está entramada con el dibujo, el habla, el canto y el juego”

    Ana Atorresi, Laura Eisner

    Enunciación, ISSN-e 0122-6339, ISSN 2248-6798, Vol. 26, Nº. Extra 0, 2021 (Ejemplar dedicado a: Escritura e identidad), págs. 178-185

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Evaluación de la escritura a gran escala: análisis de la prueba de escritura del Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo (TERCE)

    Ana Atorresi, Francisco Villegas Lirola, Carlos. A Pardo Adames

    Educación: PUCP, ISSN-e 2304-4322, ISSN 1019-9403, Vol. 28, Nº. 55, 2019, págs. 7-26

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Maestro, aula y aprendizaje en América Latina: los datos del SERCE

    Rubén Cervini Iturre, Nora Dari, Silvia Quiroz, Ana Atorresi

    REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, ISSN-e 1696-4713, Vol. 12, Nº. 2, 2014, págs. 105-137

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • El discurso del docente en clase de lengua y literatura: entre la facilitación y la portación de saberes

    Ana Atorresi, Ana Montemayor-Borsinger

    Enunciación, ISSN-e 0122-6339, ISSN 2248-6798, Vol. 18, Nº. 1, 2013 (Ejemplar dedicado a: Discursividad y educación), págs. 8-18

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Planes y programas para mejorar el aprendizaje y reducir el fracaso en la educación básica en América Latina

    Daniel Feldman, Ana Atorresi, Víctor Mario Mekler

    Revista Latinoamericana de Educación Comparada: RELEC, ISSN-e 1853-3744, Año 4, Nº. 4, 2013, págs. 12-24

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Comprendiendo las rúbricas

    Heidi Andrade, Ana Atorresi (trad.)

    Enunciación, ISSN-e 0122-6339, ISSN 2248-6798, Vol. 15, Nº. 1 (Enero - Junio), 2010, págs. 161-167

    • Texto completo
    

  • Construcción y evaluación de consignas para evaluar la escritura como competencia para la vida

    Ana Atorresi

    Enunciación, ISSN-e 0122-6339, ISSN 2248-6798, Vol. 10, Nº. 1, 2005, págs. 4-14

    • Resumen
    • Texto completo  1    2  
    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • Pensamiento narrativo

    Mario Carretero, Ana Atorresi

    Psicología del pensamiento: Teoría y prácticas / coord. por Mario Carretero, Mikel Asensio, 2014, ISBN 978-84-206-8874-9, págs. 269-290

    

  • Pensamiento narrativo

    Mario Carretero, Ana Atorresi

    Psicología del pensamiento: Teoría y prácticas / coord. por Mario Carretero, Mikel Asensio, 2008, ISBN 978-84-206-8391-1, págs. 269-289

    

  • El pensamiento narrativo

    Mario Carretero, Ana Atorresi

    Psicología del pensamiento / coord. por Mario Carretero, Mikel Asensio, 2004, ISBN 84-206-4733-0, págs. 261-282

    

Esta página recoge referencias bibliográficas de materiales disponibles en los fondos de las Bibliotecas que participan en Dialnet. En ningún caso se trata de una página que recoja la producción bibliográfica de un autor de manera exhaustiva. Nos gustaría que los datos aparecieran de la manera más correcta posible, de manera que si detecta algún error en la información que facilitamos, puede hacernos llegar su Sugerencia / Errata.