Marcia Serra Ferreira

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• Artículos de revistas

  • História do currículo do presente: Investigando processos alquímicos no ensino de ciênciaspara a educação de jovens e adultos no Brasil

    Juliana Marsico, Marcia Serra Ferreira

    ETD: Educaçao Temática Digital, ISSN-e 1676-2592, Vol. 22, Nº. 4, 2020 (Ejemplar dedicado a: Cultura, Saberes y Disciplinas Escolares en Iberoamerica - Cultura, Saberes e Disciplinas Escolares na Ibero-América), págs. 837-855

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  • Inovação e reforma nos currículos da formação de professores em tempos democráticos no Brasil (1990/2000)

    Marcia Serra Ferreira, Maria do Carmo Martins

    Archivos Analíticos de Políticas Educativas=Education Policy Analysis Archives, ISSN-e 1068-2341, Vol. 27, Nº. 1, 2019

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  • Sentidos de integração curricular nas reformas recentes do ensino médio: Entre as áreas do conhecimento e a organização disciplinar

    Heloize da Cunha Charret, Marcia Serra Ferreira

    E-curriculum, ISSN-e 1809-3876, Vol. 17, Nº. 4, 2019

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  • O sentido estético da formação docente e a constituição da autonomia

    Marcia Serra Ferreira

    Revista Electrónica de Investigación y Docencia ( REID ), ISSN-e 1989-2446, Nº. 21, 2019, págs. 51-66

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  • Currículo da formação de professores nas Ciências Biológicas: por uma abordagem discursiva para investigar a relação entre teoria e prática

    Marcia Serra Ferreira, André Vitor Fernandes dos Santos, Leticia Terreri

    ETD: Educaçao Temática Digital, ISSN-e 1676-2592, Vol. 18, Nº. 2, 2016 (Ejemplar dedicado a: Pesquisas com, sobre e nas práticas escolares, curriculares, de pensamento, de linguagem...), págs. 495-510

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  • Relações teoria-prática na formação de professores de Ciências: um estudo das interações discursivas no interior de uma disciplina acadêmica

    Gabriel Menezes Viana, Danusa Munford, Marcia Serra Ferreira, Priscila Correia Fernandes

    Archivos Analíticos de Políticas Educativas=Education Policy Analysis Archives, ISSN-e 1068-2341, Vol. 23, Nº. 1, 2015

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  • História da disciplina escolar Educação ambiental em Armação dos Búzios, RJ: entre necessidades e condições de emergência de uma inovação curricular

    André Vitor Fernandes dos Santos, Marcia Serra Ferreira

    Pedagogía y saberes, ISSN 0121-2494, ISSN-e 2500-6436, Nº. 42, 2015 (Ejemplar dedicado a: Pedagogía y saberes 42), págs. 153-165

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  • Sentidos de prática pedagógica na produção brasileira sobre formação inicial de professores de ciências (2000-2010)

    Priscila Correia Fernandes, Danusa Munford, Marcia Serra Ferreira

    Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, ISSN-e 1678-4634, Vol. 40, Nº. 2, 2014, págs. 415-434

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  • Currículos acadêmicos e extensão universitária: sentidos em disputa

    Marcia Serra Ferreira, Carmen Teresa Gabriel

    ETD: Educaçao Temática Digital, ISSN-e 1676-2592, Nº. Extra 9, 2008 (Ejemplar dedicado a: Número Especial: “Escola, currículo e cultura: narrativas objetos e imagens"), págs. 185-200

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  • Libros didácticos en la formación de profesores de ciencias: comprendiendo las relaciones entre los saberes académicos y los saberes escolares

    Deborah Vidal Vasconcellos, Maria Margarida Pereira de Lima Gomes, Marcia Serra Ferreira, Sandra Lucía Escovedo Selles

    Tecné, episteme y didaxis: revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología, ISSN 0121-3814, ISSN-e 2323-0126, Nº. 19, 2006, págs. 32-43

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  • Influências histórico-culturais nas representações sobre as estações do ano em livros didáticos de ciências

    Sandra Escovedo Selles, Marcia Serra Ferreira

    Ciencia & Educação, ISSN-e 1980-850X, Vol. 10, Nº. 1, 2004, págs. 101-110

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