Victoria Abad Beltrán

• Artículos de revistas (21)
• Colaboraciones en obras colectivas (3)
• Tesis (1)

• Artículos de revistas

  • Com abordar la reflexió gramatical a l’aula

    Victoria Abad Beltrán, Carmen Rodríguez Gonzalo

    Articles: Revista de didàctica de la llengua i de la literatura, ISSN 1133-9845, Nº. 97, 2023, págs. 28-33

    

  • La construcción del conocimiento sobre la obligación desde una perspectiva interlingüística en estudiantes de Secundaria

    Alícia Martí Climent, Victoria Abad Beltrán

    Huarte de San Juan: Filología y Didáctica de la Lengua, ISSN-e 2386-9143, ISSN 1136-081X, Nº. 23, 2023, págs. 121-145

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  • El proceso de revisión textual: los ejemplos prototípicos de género como elementos reguladores de la escritura

    Victoria Abad Beltrán, Carmen Rodríguez Gonzalo

    Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ISSN 0718-5758, ISSN-e 0717-1285, Nº. 60, 2023, págs. 15-33

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  • El proyecto Egramint desde la perspectiva del profesorado: una oportunidad para reflexionar sobre la práctica docente

    Victoria Abad Beltrán, Miguel Campos Royo, Víctor Ferrer Claramonte, Noelia Ponce Martínez, María Reverte Gracia

    Tavira: Revista electrónica de formación de profesorado en comunicación lingüística y literaria, ISSN-e 2792-9035, ISSN 0214-137X, Nº. 28, 2023, pág. 1101

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  • Como abordar la reflexión gramatical en el aula

    Victoria Abad Beltrán, Carmen Rodríguez Gonzalo

    Textos de didáctica de la lengua y la literatura, ISSN 1133-9829, Nº 100, 2023, págs. 33-38

    

  • Una proposta de treball interdisciplinari i plurilingüe: concurs de petxa-kutxes

    Victoria Abad Beltrán, Àngels Guillem Arener

    Articles: Revista de didàctica de la llengua i de la literatura, ISSN 1133-9845, Nº. 94, 2022, págs. 81-90

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  • En context: digueu-nos, Dante i Petrarca, què és estimar?

    Celia Pérez Carranza, Victoria Abad Beltrán

    Articles: Revista de didàctica de la llengua i de la literatura, ISSN 1133-9845, Nº. 94, 2022, págs. 131-140

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  • Es correcte dir «Hay que frenar al coronavirus»?: una argumentació sobre el CD preposicional

    Victoria Abad Beltrán

    Articles: Revista de didàctica de la llengua i de la literatura, ISSN 1133-9845, Nº. 92, 2022, págs. 21-30

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  • ¿Por qué los anglohablantes construyen de forma incorrecta la oración por la tarde yo practicar deportes?: una SDG para promover la reflexión interlingüística sobre el sujeto y el verbo en inglés y español

    Victoria Abad Beltrán

    Huarte de San Juan: Filología y Didáctica de la Lengua, ISSN-e 2386-9143, ISSN 1136-081X, Nº. 22, 2022, págs. 127-149

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  • Una propuesta de trabajo interdisciplinario y plurilingüe: Concurso de Pecha Kutxa

    Victoria Abad Beltrán, Àngels Guillem Arener

    Textos de didáctica de la lengua y la literatura, ISSN 1133-9829, Nº 97, 2022, págs. 53-58

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  • Decidnos, Dante y Petrarca, ¿qué es amar?

    Celia Pérez Carranza, Victoria Abad Beltrán

    Textos de didáctica de la lengua y la literatura, ISSN 1133-9829, Nº 97, 2022, págs. 1005-1007

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  • ¿Es correcto decir "Hay que frenar al coronavirus"?: Una argumentación sobre el CD preposicional

    Victoria Abad Beltrán

    Textos de didáctica de la lengua y la literatura, ISSN 1133-9829, Nº 95, 2022, págs. 15-20

    

  • En context: un programa de ràdio per revelar notícies falses

    María Reverte Gracia, Victoria Abad Beltrán

    Articles: Revista de didàctica de la llengua i de la literatura, ISSN 1133-9845, Nº. 91, 2021, págs. 121-130

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  • Per què no oblidaré l’institut? Un projecte de llengua per a facilitar la inclusió educativa

    Victoria Abad Beltrán

    Articles: Revista de didàctica de la llengua i de la literatura, ISSN 1133-9845, Nº. 88, 2021, págs. 66-71

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  • Un programa de radio para desvelar noticias falsas

    María Reverte Gracia, Victoria Abad Beltrán

    Textos de didáctica de la lengua y la literatura, ISSN 1133-9829, Nº 94, 2021, págs. 72-74

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  • ¿Por qué no olvidaré el instituto?: Un proyecto de lengua para la inclusión educativa

    Victoria Abad Beltrán

    Textos de didáctica de la lengua y la literatura, ISSN 1133-9829, Nº 91, 2021, págs. 66-71

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  • En context.Una sessió de pòsters sobre tòpics literaris

    Victoria Abad Beltrán

    Articles: Revista de didàctica de la llengua i de la literatura, ISSN 1133-9845, Nº. 86, 2020, págs. 71-72

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  • Una sesión de pósteres sobre tópicos literarios

    Victoria Abad Beltrán

    Textos de didáctica de la lengua y la literatura, ISSN 1133-9829, Nº 89, 2020, págs. 71-72

    • Resumen
    

  • Los modelos de género discursivo en la planificación y revisión de una reseña de lectura

    Victoria Abad Beltrán, Carmen Rodríguez Gonzalo

    Didáctica. Lengua y literatura, ISSN-e 1988-2548, ISSN 1130-0531, Nº 30, 2018, págs. 11-21

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  • Los géneros discursivos y las secuencias didácticas: el lugar de los ejemplos prototípicos en la enseñanza y aprendizaje de la escritura

    Victoria Abad Beltrán, Carmen Rodríguez Gonzalo

    Lenguaje y textos, ISSN-e 2530-0075, ISSN 1133-4770, Nº 48, 2018, págs. 21-32

    • Resumen
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  • Un proyecto de escritura a partir de un trabajo de investigación

    Victoria Abad Beltrán, José Ignacio Madalena Calvo

    Textos de didáctica de la lengua y la literatura, ISSN 1133-9829, Nº 61, 2012, págs. 46-58

    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • Teaching writing through discourse genres

    Carmen Rodríguez Gonzalo, Victoria Abad Beltrán

    Development of writing skills in children in diverse cultural contexts: contributions to teaching and learning / coord. por Alina Galvao Spinillo, Carmen Sotomayor, 2023, ISBN 9783031292859, págs. 301-323

    • Resumen
    

  • Análisis del uso de modelos en alumnos de 3º ESO a partir de una secuencia didáctica

    Victoria Abad Beltrán

    Retos en la adquisición de las literaturas y de las lenguas en la era digital / coord. por Noelia Ibarra Rius, Josep Ballester Roca, María Luisa Carrió Pastor, Francesca Romero Forteza, 2015, ISBN 978-84-9048-415-9, págs. 1-6

    • Texto Completo Libro
    

  • Los personajes en la literatura juvenil (análisis de tres textos de Gómez Cerdá)

    Victoria Abad Beltrán

    Didáctica de la lengua y la literatura. Desde la atalaya del siglo XXI: [actas del IX Congreso internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura] / coord. por Antonio E. Díez Mediavilla, Jaime Mas Ferrer, 2006, ISBN 978-84-611-8942-7, págs. 533-546

    

• Tesis

  • Los modelos de género discursivo en la planificación y revisión textual. Análisis del uso de modelos en alumnos de 3º ESO

    Victoria Abad Beltrán

    Tesis doctoral dirigida por Carmen Rodríguez Gonzalo (dir. tes.). Universitat de València (2016).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RODERIC
    

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