Instituciones
Periodo de publicación recogido
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Dynamic testing and test anxiety amongst gifted and average-ability children
Bart Vogelaar, Merel Bakker, Julian G. Elliott, Wilma C. M. Resing
British journal of educational psychology, ISSN 0007-0998, Vol. 87, Nº. 1, 2017, págs. 75-89
Multiple contexts, motivation and student engagement in the USA and Russia
Julian G. Elliott, Jonathan Tudge
European journal of psychology of education, ISSN-e 1878-5174, ISSN 0256-2928, Vol. 27, Nº 2, 2012 (Ejemplar dedicado a: Motivation and learning in multiple contexts / coord. por Simone Volet, Karen Kimmel), págs. 161-175
Wilma C. M. Resing, Julian G. Elliott
British journal of educational psychology, ISSN 0007-0998, Nº. 4, 2011, págs. 579-605
The Cognitive and Behavioral Characteristics of Children With Low Working Memory
Tracy Packiam Alloway, Susan Elizabeth Gathercole, Hannah Kirkwood, Julian G. Elliott
Child development, ISSN 0009-3920, Vol. 80, Nº. 2, 2009, págs. 606-621
The nature of teacher authority and teacher expertise.
Julian G. Elliott
Support for learning, ISSN 0268-2141, Vol. 24, Nº. 4, 2009, págs. 197-203
Peter K. Smith, Julian G. Elliott
An Introduction to Developmental Psychology / Alan Slater (ed. lit.), J. Gavin Bremner (ed. lit.), 2017, ISBN 9781118767207, págs. 683-714
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