InstitucionesPeriodo de publicación recogido
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Interação entre Educação Especial e Ensino Regular: ações pedagógicas a estudantes cegos
Lúcia Virginia Mamcasz Viginheski, Eliziane de Fátima Alvaristo, Elsa Midori Shimazaki
Ciencia & Educação, ISSN-e 1980-850X, Vol. 29, Nº. 0, 2023, pág. 1
Lúcia Virginia Mamcasz Viginheski, Sani de Carvalho Rutz da Silva, Elsa Midori Shimazaki
Sisyphus: Journal of Education, ISSN-e 2182-9640, Vol. 10, Nº. Extra 3, 2022 (Ejemplar dedicado a: Research scenarios in Special and Inclusive Education), págs. 166-185
The Golden Soroban as a mediating tool for conceptual appropriation in intellectual disability
Lúcia Virginia Mamcasz Viginheski, Elsa Midori Shimazaki, Sani de Carvalho Rutz da Silva
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, ISSN-e 1982-5587, Vol. 16, Nº. 4, 2021, págs. 3161-3176
Ensino remoto para alunos surdos em tempos de pandemia
Elsa Midori Shimazaki, Renilson José Menegassi, Dinéia Ghizzo Neto Fellini
Práxis Educativa, ISSN 1809-4031, Nº. 15, 2020
Jogos na alfabetização matemática para estudantes com deficiência visual numa perspectiva inclusiva
Lúcia Virginia Mamcasz Viginheski, Sani de C. Rutz da Silva, Elsa Midori Shimazaki, Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, ISSN-e 1982-5587, Vol. 14, Nº. 2 (abr./jun.), 2019, págs. 404-419
A formação de professores alfabetizadores para a educação inclusiva: um destaque ao Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa
Lucia Cristina Dalago Barreto, Elsa Midori Shimazaki
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, ISSN-e 1982-5587, Vol. 14, Nº. 1 (jan./mar.), 2019, págs. 157-168
La inclusión en la formación inicial de profesores de matemáticas
Sani de Carvalho Rutz da Silva, Lúcia Virginia Mamcasz Viginheski, Elsa Midori Shimazaki
Acta Scientiarum. Education, ISSN 2178-5198, ISSN-e 2178-5201, Vol. 40, Nº. 3, 2018
O processo de ensino e aprendizagem de Matemática para alunos surdos: uma revisão sistemática
Renata da Silva Dessbesel, Sani de Carvalho Rutz da Silva, Elsa Midori Shimazaki
Ciencia & Educação, ISSN-e 1980-850X, Vol. 24, Nº. 2, 2018, págs. 481-500
Formação de conceitos em Geometria e Álgebra por estudante com deficiência visual
Lúcia Virginia Mamcasz Viginheski, Elsa Midori Shimazaki, Sani de Carvalho Rutz da Silva, Edilson Roberto Pacheco
Ciencia & Educação, ISSN-e 1980-850X, Vol. 23, Nº. 4, 2017, págs. 867-879
A formação de conceitos em Ciências Naturais por alunos com deficiência intelectual
Sani de Carvalho Rutz da Silva, Elsa Midori Shimazaki, Renilson José Menegassi, Lúcia Virginia Mamcasz Viginheski
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias (Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017)), págs. 1203-1208
Nerli Nonato Ribeiro Mori, João Paulo dos Passos Santos, Elsa Midori Shimazaki, Lucyanne Cecília Dias Goffi, Viviane Gislaine Caetano Auada
Práxis Educativa, ISSN 1809-4031, Vol. 12, Nº. 2, 2017 (Ejemplar dedicado a: Educação Física escolar no contexto da inclusão e diferença), págs. 551-569
Elsa Midori Shimazaki, Renilson José Menegassi
Práxis Educativa, ISSN 1809-4031, Vol. 11, Nº. 1, 2016 (Ejemplar dedicado a: Dossiê: Políticas de Formação de Professores Alfabetizadores), págs. 199-213
O sistema Braille e o ensino da Matemática para pessoas cegas
Lúcia Virginia Mamcasz Viginheski, Antonio Frasson, Sani de Carvalho Rutz da Silva, Elsa Midori Shimazaki
Ciencia & Educação, ISSN-e 1980-850X, Vol. 20, Nº. 4 (Oct./Dec.), 2014, págs. 903-916
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