Pauline Mak

• Artículos de revistas (5)

• Artículos de revistas

  • ‘We teach, we record, we edit, and we reflect’: Engaging pre-service language teachers in video-based reflective practice

    Rui Yuan, Pauline Mak, Min Yang

    Language teaching research, ISSN 1362-1688, Vol. 26, Nº. 3, 2022, págs. 552-571

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  • Self-Assessment in the Primary L2 Writing Classroom

    Kevin M. Wong, Pauline Mak

    Canadian modern language review, ISSN 0008-4506, Vol. 75, Nº. 2, 2019, págs. 183-196

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  • Self-regulation through portfolio assessment in writing classrooms

    Pauline Mak, Kevin M. Wong

    ELT journal: An international journal for teachers of English to speakers of other languages, ISSN 0951-0893, Vol. 72, Nº 1, 2018, págs. 49-61

    

  • Navigating the challenges arising from university–school collaborative action research

    Rui Yuan, Pauline Mak

    ELT journal: An international journal for teachers of English to speakers of other languages, ISSN 0951-0893, Vol. 70, Nº 4, 2016, págs. 382-391

    • Resumen
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  • EFL teachers' attempts at feedback innovation in the writing classroom

    Icy Lee, Pauline Mak, Anne Burns

    Language teaching research, ISSN 1362-1688, Vol. 20, Nº. 2, 2016 (Ejemplar dedicado a: Practitioner and professional development research), págs. 248-269

    • Resumen
    

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