Erik A. Ruzek

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• Artículos de revistas

  • Family Stress Processes and Children's Self-Regulation

    Chelsea A. K. Duran, Elizabeth Cottone, Erik A. Ruzek, Andrew J. Mashburn, David W Grissmer

    Child development, ISSN 0009-3920, Vol. 91, Nº. 2, 2020, págs. 577-595

    • Resumen
    

  • The tenuous link between classroom perceptions and motivation: A within-person longitudinal study.

    Erik A. Ruzek, Katerina Schenke

    Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 111, Nº. 5, 2019, págs. 903-917

    • Resumen
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  • Student perceptions of classroom achievement goal structure: Is it appropriate to aggregate?

    Arena C. Lam, Erik A. Ruzek, Katerina Schenke, AnneMarie M. Conley

    Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 107, Nº. 4, 2015, págs. 1101-1115

    • Resumen
    

  • Preschool Center Quality and School Readiness: Quality Effects and Variation by Demographic and Child Characteristics

    Tran D. Keys, George Farkas, Margaret R. Burchinal, Greg J. Duncan, D. L. Vandell, Weilin Li, Erik A. Ruzek, Carollee Howes

    Child development, ISSN 0009-3920, Vol. 84, Nº. 4, 2013, págs. 1171-1190

    • Resumen
    

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