Maritza Rosas Maldonado

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• Artículos de revistas

  • The Socio-Emotional Influence of Past Teachers on Novice English Teachers’ Beliefs

    Maritza Rosas Maldonado, Macarena Durán-Castro, Annjeanette Martin

    Profile: Issues in Teachers' Professional Development, ISSN 1657-0790, ISSN-e 2256-5760, Vol. 23, Nº. 2, 2021, págs. 215-230

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  • Potential Benefits of Debates: Perceptions of EFL Pre-Service Teachers

    Maritza Rosas Maldonado, Daniela Bascuñán, Annjeanette Martin

    Lenguas modernas, ISSN-e 0719-5443, ISSN 0716-0542, Nº 55 (Primer Semestre), 2020, págs. 133-150

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  • Percepciones de profesores novatos de inglés como segundo idioma sobre sus procesos de mentoría

    Maritza Rosas Maldonado, Claudio Vásquez Carrosa, Annjeanette Martin

    Educación: revista de la Universida de Costa Rica, ISSN 0379-7082, ISSN-e 2215-2644, Vol. 43, Nº. 2, 2019 (Ejemplar dedicado a: Revista Educación (julio-diciembre)), págs. 348-364

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  • Points of Improvement: Reflective Strategy to Support Chilean EFL Pre-Service Teachers’ Lesson Planning

    Nataly Telles Quezada, Maria-Jesus Inostroza A., Maritza Rosas Maldonado

    HOW, ISSN 0120-5927, Vol. 26, Nº. 2, 2019, págs. 88-105

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  • L2 learners’ use of communication strategies as affected by the task type

    Maritza Rosas Maldonado

    Revista signos: estudios de lingüística, ISSN-e 0718-0934, ISSN 0035-0451, Vol. 51, Nº. 96, 2018, págs. 107-131

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  • Use of communication strategies in an interactional context: The interlocutor influence

    Maritza Rosas Maldonado

    Poznan Studies in Contemporary Linguistics, ISSN 1732-0747, ISSN-e 1897-7499, Vol. 53, Nº. 4, 2017, págs. 563-592

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  • The effects of proficiency on Spanish L2 learners’ strategic communication

    Maritza Rosas Maldonado

    Revista española de lingüística aplicada, ISSN 0213-2028, Vol. 30, no. 1, 2017, págs. 23-51

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  • Communication strategies used by different level L2 English learners in oral interaction

    Maritza Rosas Maldonado

    Revista signos: estudios de lingüística, ISSN-e 0718-0934, ISSN 0035-0451, Nº. 90, 2016, págs. 71-93

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