Educación: revista de la Universida de Costa Rica

• 

  Año 2019, Vol. 43, Número 2. Dedicado a: Revista Educación (julio-diciembre)

  • Artículos científicos

    • Factors that influence academic performance: analyzing gender differences in accounting students

      Carmen Pilar Martí Ballester

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-17

      

    • Habilidades socioemocionales en las comunidades educativas: aportes para la formación integral de los y las docentes

      Patricia del Carmen Aristulle, Paola Verónica Paoloni

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 18-32

      

    • Percepciones sobre la lengua de señas chilena en la educación de estudiantes Sordos: docente y codocente como sujetos históricos situados comunicativamente en el aula

      Gina Viviana Morales Acosta

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 33-50

      

    • Exploración sobre la oferta de los posgrados en Economía Social en los países hispanohablantes

      Dyala de la O Cordero, Andrei N. Fëdorov Fëdorov, José Anastasio Urra Urbieta, Paula Arzadun

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 51-65

      

    • Caracterización de las prácticas sociales asociadas a la génesis de la inducción matemática: Un estudio exploratorio en estudiantes de ingeniería

      María de los Ángeles Cruz Quiñones, Héctor Jesús Portillo Lara, Mourat Tchoshanov, Sergio Flores García, Osiel Ramírez Sandoval

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 66-84

      

    • El rendimiento escolar y el uso de videojuegos en estudiantes de básica secundaria del municipio de La Estrella- Antioquia

      Alejandra Restrepo-Pinzón, Wilmer Artemo Arboleda Sierra, Leisy Magdali Arroyave Taborda

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 85-96

      

    • Características del perfil de las personas egresadas del posgrado en Relaciones Internacionales

      Raúl Fonseca Hernández, Carlos Humberto Cascante Segura

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 97-111

      

    • Estrategia didáctica para enseñar a planificar los procesos de enseñanza y aprendizaje de la matemática

      Andel Pérez González, Marta Beatriz Valdés Rojas, Teresa Garriga

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 112-129

      

    • Estudiantes de medicina de una universidad pública en Tabasco: un estudio de egresados

      Crystell Guadalupe Guzmán Priego, Laura Beatriz Guzmán Priego, Guadalupe del Carmen Baeza Flores

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 130-140

      

    • Competencias de liderazgo que movilizan docentes en puestos directivos escolares de establecimientos educativos particulares subvencionados de la V Región de Chile

      Soledad Castro, Francis Edie Flores Castillo, César Alejandro Cornejo Garcés, Marjorie Alejandra Castro Castro

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 141-158

      

    • Uso del feedback correctivo indirecto metalingüístico y su efecto en la adquisición de aspectos gramaticales en estudiantes de pedagogía en inglés de una universidad chilena

      Mabel Ortiz Navarrete, María Angélica Fuica, Lorena Alejandre Saez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 159-174

      

    • Educación científica basada en la indagación: análisis de concepciones didácticas de maestros en ejercicio de Costa Rica a partir de un modelo de complejidad

      Diego Armando Retana Alvarado, Bartolomé Vázquez Bernal

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 175-192

      

    • Formación y evaluación docente basada en un perfil por competencias. Una propuesta desde la práctica reflexiva

      Roxana Lilian Arreola Rico

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 193-211

      

    • La lealtad de los colaboradores en una institución educativa privada de nivel superior caso de estudio Celaya, Guanajuato

      Enrique José Luna Correa

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 212-222

      

    • Clima de enseñanza favorecedor del aprendizaje. Un estudio en la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Atacama

      Viviana González Maura, Alejandro López Rodríguez, Jorge Eduardo Valdivia Díaz, Karina Carvajal Cuello

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 241-258

      

    • La educación universitaria en prisión: logros, dificultades y necesidades

      William José Murillo Leiva

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 259-277

      

    • Diseño educativo de una actividad profesional emergente desde las competencias cognitivas: Mediación de conflictos sociales

      Emilia Iglesias Ortuño

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 278-292

      

    • Estudio exploratorio sobre el conocimiento de los procesos de memoria en docentes

      Álvaro Federico Muchiut, Paola Vaccaro, Rocío Beatriz Zapata, Ana Paula Segovia

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 293-310

      

    • Síntomas clínicos, subclínicos y necesidades de atención psicológica en estudiantes universitarios con bajo rendimiento

      Marlon Mayorga Lascano, Rodrigo Moreta Herrera

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 311-325

      

    • Carmen Lyra, maestra: tras las huellas de un eclecticismo pedagógico

      Carlos Alberto Rubio Torres

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 326-347

      

    • Percepciones de profesores novatos de inglés como segundo idioma sobre sus procesos de mentoría

      Maritza Rosas Maldonado, Claudio Vásquez Carrosa, Annjeanette Martin

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 348-364

      

    • Formación para la tolerancia. Autorregulación de las emociones

      Angélica María Rodríguez Ortiz, Edilberto Zapata Blandón

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 383-400

      

    • Metodologías activas: una necesidad en la unidad educativa Reino de Inglaterra

      Yullio Cano de la Cruz, Cristina Aguiar, Mishell Carolina Mendoza Román

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 401-410

      

    • Programa de desarrollo cognitivo y motor para atención selectiva y sostenida de niños y niñas con TDAH

      Roberto Iván Lagos Hernández, Daniela de los Ángeles Pizarro, Gerardo Andrés Fuentes Vilugrón

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 411-425

      

    • El aula presencial, semipresencial, virtual e invertida: Un estudio comparativo de métodos didácticos en la enseñanza de L2

      Jeremy W. Bachelor

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 426-437

      

    • Importancia de la educación en humanidades para el ámbito laboral: percepción de los egresados de una universidad peruana

      Mirtha Flor Cervera Vallejos, Francisco Felizardo Reluz Barturén

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 438-453

      

    • Clima de convivencia escolar en Chile: un análisis desde el nuevo marco de medición de calidad educativa

      Geraldo Padilla Fuentes, Carlos René Rodríguez Garcés

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 454-469

      

    • Diagnóstico sobre la comprensión lectora de estudiantes normalistas

      Selenne Ríos Higuera, Rosa Ascención Espinoza Cid

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 470-493

      

  • Artículos científicos, experiencia de acción social o didáctica

    • Nueva oferta educativa universitaria con enfoque intercultural: el caso de la Maestría en Lengua y Cultura Nahua de la Universidad Veracruzana

      Daisy Bernal Lorenzo, Miguel Figueroa Saavedra

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 494-507

      

    • ¿Retorno a la zona de confort en proyectos interdisciplinarios? Experiencia en una escuela secundaria del sur de Argentina

      Pablo Carranza, Natalia Sgreccia, María de la Trinidad Quijano, Martin Mariano Goin, Mabel Susana Chrestia

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 508-524