Xuyan Qiu

• Artículos de revistas (6)
• Reseñas (2)

• Artículos de revistas

  • English-medium instruction (EMI) teachers as ‘curriculum makers’ in Chinese higher education: a textual analysis

    Rui Yuan, Mo Li, Jing Peng, Xuyan Qiu

    Journal of multilingual and multicultural development, ISSN 0143-4632, Vol. 45, Nº. 7, 2024, págs. 2635-2650

    • Resumen
    

  • Assessing content knowledge through L2: mediating role of language of testing on students’ performance

    Yuen Yi Lo, Daniel Fung, Xuyan Qiu

    Journal of multilingual and multicultural development, ISSN 0143-4632, Vol. 44, Nº. 10, 2023, págs. 1013-1028

    • Resumen
    

  • Creating an effective English-Medium Instruction (EMI) classroom: Chinese undergraduate students’ perceptions of native and non-native English-speaking content teachers and their experiences

    Xuyan Qiu, Chang Fang

    International journal of bilingual education and bilingualism, ISSN 1367-0050, Vol. 25, Nº. 2, 2022, págs. 641-655

    • Resumen
    

  • Functions of oral monologic tasks: Effects of topic familiarity on L2 speaking performance

    Xuyan Qiu

    Language teaching research, ISSN 1362-1688, Vol. 24, Nº. 6, 2020, págs. 745-764

    • Resumen
    

  • Disciplinary enculturation and authorial stance: Comparison of stance features among master’s dissertations, doctoral theses, and research articles

    Xuyan Qiu, Xiaohao Ma

    Ibérica: Revista de la Asociación Europea de Lenguas para Fines Específicos ( AELFE ), ISSN-e 2340-2784, ISSN 1139-7241, Nº. 38, 2019, págs. 327-348

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Content familiarity, task repetition and Chinese EFL learners’ engagement in second language use

    Xuyan Qiu, Yuen Yi Lo

    Language teaching research, ISSN 1362-1688, Vol. 21, Nº. 6, 2017 (Ejemplar dedicado a: Affective factors in second language task design and performance), págs. 681-698

    • Resumen
    

• Reseñas

  • English-medium instruction in Chinese universities by Jing Zhao and L. Quentin Dixon

    Xuyan Qiu, Hong Cheng

    International journal of bilingual education and bilingualism, ISSN 1367-0050, Vol. 23, Nº. 10, 2020, págs. 1303-1306

    Es reseña de:

    • English-medium instruction in Chinese universities

      Jing Zhao, L. Quentin Dixon

      New York : Routledge, 2017

    

  • Masatoshi Sato and Susan Ballinger (eds): Peer Interaction and Second Language Learning: Pedagogical Potential and Research Agenda.

    Xuyan Qiu

    Applied linguistics, ISSN 0142-6001, Vol. 39, Nº 2, 2018, págs. 250-253

    Es reseña de:

    • Peer interaction and second language learning: pedagogical potential and research agenda

      Masatoshi Sato (ed. lit.), Susan Ballinger (ed. lit.)

      Amsterdam : John Benjamins, 2016

    

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