Lili Qin

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• Artículos de revistas

  • Early adolescent social status and academic engagement: Selection and influence processes in the United States and China

    Xin Zhang, Eva M. Pomerantz, Lili Qin, Handrea Logis, Allison M. Ryan, Meifang Wang

    Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 111, Nº. 7, 2019, págs. 1300-1316

    • Resumen
    

  • Reciprocal Pathways Between American and Chinese Early Adolescents' Sense of Responsibility and Disclosure to Parents

    Lili Qin, Eva M. Pomerantz

    Child development, ISSN 0009-3920, Vol. 84, Nº. 6, 2013, págs. 1887-1895

    • Resumen
    

  • Changes in Early Adolescents’ Sense of Responsibility to Their Parents in the United States and China: Implications for Academic Functioning

    Eva M. Pomerantz, Lili Qin, Qian Wang, Huichang Chen

    Child development, ISSN 0009-3920, Vol. 82, Nº. 4, 2011, págs. 1136-1151

    • Resumen
    

  • Are Gains in Decision-Making Autonomy During Early Adolescence Beneficial for Emotional Functioning? The Case of the United States and China

    Lili Qin, Eva M. Pomerantz, Qian Wang

    Child development, ISSN 0009-3920, Vol. 80, Nº. 6, 2009, págs. 1705-1721

    • Resumen
    

  • American and Chinese Early Adolescents’ Inclusion of Their Relationships With Their Parents in Their Self-Construals

    Eva M. Pomerantz, Lili Qin, Qian Wang, Huichang Chen

    Child development, ISSN 0009-3920, Vol. 80, Nº. 3, 2009, págs. 792-807

    • Resumen
    

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