Didática Profissional (DP) e Teoria das Situações Didáticas (TSD): uma proposta de caracterização da Situação Didática Profissional (SDP)
Francisca Narla Matias Mororó, Francisco Regis Vieira Alves, Francisca Cláudia Fernandes Fontenele
Papeles: Revista especializada de la Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad Antonio Nariño., ISSN-e 2346-0911, Vol. 15, Nº. 29, 2023, págs. 100-116
Engenharia Didática como subsídio teórico-metodológico para a formação docente: algumas considerações
Francisca Narla Matias Mororó, Francisco Régis Vieira Alves, Francisca Cláudia Fernandes Fontenele
Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 65, 2022
Francisca Cláudia Fernandes Fontenele, Francisco Regis Vieira Alves
Paradigma, ISSN 1011-2251, Nº. 1, 2021, 42 págs.
Rosalide Carvalho de Sousa, Francisco Régis Vieira Alves, Francisca Cláudia Fernandes Fontenele
Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, ISSN-e 1982-5153, Vol. 13, Nº. 2, 2020, págs. 123-142
Implicações da didática profissional para a formação do professor de matemática
Rosalide Carvalho de Sousa, Francisco Régis Vieira Alves, Francisca Cláudia Fernandes Fontenele
Revista de Educação Matemática, ISSN-e 2526-9062, ISSN 1676-8868, Nº. 17, 2020
Aline Camilo, Francisco Regis Vieira Alves, Francisca Cláudia Fernandes Fontenele
Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 59, 2020, págs. 64-82
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