Francisco Regis Vieira Alves

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  • Didática Profissional (DP) e Teoria das Situações Didáticas (TSD): uma proposta de caracterização da Situação Didática Profissional (SDP)

    Francisca Narla Matias Mororó, Francisco Regis Vieira Alves, Francisca Cláudia Fernandes Fontenele

    Papeles: Revista especializada de la Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad Antonio Nariño., ISSN-e 2346-0911, Vol. 15, Nº. 29, 2023, págs. 100-116

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  • Actividad, aprendizaje y formación docente:: un estudio desde la perspectiva de la didáctica profesional

    Maria Graciene Moreira dos Santos, Francisco Regis Vieira Alves, Renata Teófilo de Sousa

    Papeles: Revista especializada de la Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad Antonio Nariño., ISSN-e 2346-0911, Vol. 14, Nº. 28, 2022, págs. 1-18

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  • Portugues Colaboração profissional: um ponto de vista derivado da Didática Profissional, a atividade e o professor de Matemática

    Francisco Regis Vieira Alves

    Revista de innovación y buenas prácticas docentes, ISSN-e 2531-1336, Vol. 11, Nº. 1, 2022, págs. 1-21

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  • Aperçu sur l'apprentissage et L'activite du professeur de mathematique: an point de vue derive de la Didactique Professionnelles (DP)

    Francisco Regis Vieira Alves

    Acta Scientiarum. Education, ISSN 2178-5198, ISSN-e 2178-5201, Vol. 43, Nº. 1, 2021

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  • Investigación en didáctica profesional en Brasil y el escenario actual del análisis del trabajo del profesor de matemáticas

    Francisca Cláudia Fernandes Fontenele, Francisco Regis Vieira Alves

    Paradigma, ISSN 1011-2251, Nº. 1, 2021, 42 págs.

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  • Uma proposta de investigação histórico-epistemológica sobre sequências recorrentes de 2ª ordem

    Francisco Regis Vieira Alves, Paula Catarino

    Paradigma, ISSN 1011-2251, Nº. 2 (Diciembre), 2020, págs. 404-426

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  • Didactique professionnelle (didaprof): repercussão para a pesquisa em torno da atividade do professor de matemática

    Francisco Regis Vieira Alves

    Paradigma, ISSN 1011-2251, Nº. 2 (Diciembre), 2020, págs. 451-509

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  • Didactique des mathématique (DM) et la didactique professionnelle (DP): Une proposition de complementarité et la formation des enseignants au Brésil

    Francisco Regis Vieira Alves

    Acta Scientiarum. Education, ISSN 2178-5198, ISSN-e 2178-5201, Vol. 41, Nº. 1, 2019 (Ejemplar dedicado a: Publicação contínua)

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