InstitucionesPeriodo de publicación recogido
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The unique importance of motivation and mindsets for students’ learning behavior and achievement: An examination at the level of between-student differences and within-student fluctuations
Michiel Boncquet, Nele Flamant, Jeroen Lavrijsen, Maarten Vansteenkiste, Karine Verschueren, Bart Soenens
Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 116, Nº. 3, 2024, págs. 448-465
Motivational Pathways Underlying Gifted Underachievement: trajectory classes, longitudinal outcomes, and predicting factors
Alicia Ramos, Jeroen Lavrijsen
, Lisa Linnenbrink-Garcia, Bart Soenens, Maarten Vansteenkiste, Sabine Sypré, Michiel Boncquet
, Karine Verschueren
Gifted child quarterly, ISSN-e 1934-9041, ISSN 0016-9862, Vol. 67, Nº 3, 2023, págs. 179-197
Michiel Boncquet, Jeroen Lavrijsen, Maarten Vansteenkiste, Karine Verschueren, Bart Soenens
Gifted child quarterly, ISSN-e 1934-9041, ISSN 0016-9862, Vol. 66, Nº 3, 2022 (Ejemplar dedicado a: Social and Emotional Well-Being of Gifted Students), págs. 220-237
Does motivation predict changes in academic achievement beyond intelligence and personality?: A multitheoretical perspective
Jeroen Lavrijsen, Maarten Vansteenkiste, Michiel Boncquet, Karine Verschueren
Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 114, Nº. 4, 2022, págs. 772-790
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