Field M. Watts

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• Artículos de revistas

  • Self-Reported Limitations in Chemistry Education Research: Providing Specific and Contextualized Limitations Supports Researchers and Practitioners

    Jon Marc G. Rodriguez, Solaire A. Finkenstaedt-Quinn, Field M. Watts, Jocelyn Elizabeth Nardo

    Journal of chemical education, ISSN 0021-9584, Vol. 101, Nº 7, 2024, págs. 2602-2607

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  • Comparing Student and Generative Artificial Intelligence Chatbot Responses to Organic Chemistry Writing-to-Learn Assignments

    Field M. Watts, Amber J. Dood, Ginger V. Shultz, Jon Marc G. Rodriguez

    Journal of chemical education, ISSN 0021-9584, Vol. 100, Nº 10, 2023, págs. 3806-3817

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  • Students’ Strategies, Struggles, and Successes with Mechanism Problem Solving in Organic Chemistry: A Scoping Review of the Research Literature

    Amber J. Dood, Field M. Watts

    Journal of chemical education, ISSN 0021-9584, Vol. 100, Nº 1, 2023, págs. 53-68

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