Marcela Silva Hormazábal

• Artículos de revistas (12)

• Artículos de revistas

  • Controversias Sociocientíficas como una Oportunidad de Conectar con el Territorio e Innovar a través de Comunidades de Aprendizaje Profesional

    Catalina Iturbe Sarunić, Marcela Silva Hormazábal, Pablo Soto Puras

    Sisyphus: Journal of Education, ISSN-e 2182-9640, Vol. 12, Nº. 3, 2024 (Ejemplar dedicado a: Socio-Scientific Controversies and Science Teachers Training: Research experiences and perspectives), págs. 164-190

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  • Matemática e ingeniería: vínculos en el marco STEAM

    Ángel Alsina i Pastells, Jefferson Rodrigues-Silva, Marcela Silva Hormazábal

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 332, 2023, págs. 77-78

    

  • Promoviendo la formación del profesorado de matemáticas para la sostenibilidad desde un enfoque STEAM

    Ángel Alsina i Pastells, Marcela Silva Hormazábal

    Avances de investigación en educación matemática: AIEM, ISSN-e 2254-4313, Nº. 23, 2023 (Ejemplar dedicado a: Formación de Profesores de Matemáticas para la Sostenibilidad (FPMpS): una agenda de investigación emergente), págs. 105-125

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  • Concepciones del alumnado sobre ingeniería y sus conexiones con las matemáticas y las ciencias

    Jefferson Rodrigues-Silva, Marcela Silva Hormazábal, Ángel Alsina i Pastells

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 41, Nº 3, 2023, págs. 33-51

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  • STEM/STEAM: Matemàtica i enginyeria: vincles en el marc STEAM

    Ángel Alsina i Pastells, Jefferson Rodrigues-Silva, Marcela Silva Hormazábal

    Guix: Elements d'acció educativa, ISSN 0213-8581, Nº. 505, 2023, pág. 77

    

  • STEAM para la sostenibilidad: integrando la educación estadística y científica en un contexto rural

    Marcela Silva Hormazábal, Ángel Alsina i Pastells

    Innovaciones educativas, ISSN-e 2215-4132, ISSN 1022-9825, Vol. 25, Nº. 39, 2023 (Ejemplar dedicado a: Aportes y reflexiones para la calidad educativa desde la investigación), págs. 188-204

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  • Promoviendo el desarrollo profesional docente en STEAM: Diseño y validación de un programa de formación

    Marcela Silva Hormazábal, Ángel Alsina i Pastells

    REXE: Revista de estudios y experiencias en educación, ISSN-e 0718-5162, ISSN 0717-6945, Vol. 22, Nº. 50, 2023, págs. 99-120

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  • Desarrollo de una propuesta de integración de Matemática y Ciencias Naturales en la Formación Inicial Docente

    Catalina Iturbe Sarunić, Marcela Silva Hormazábal

    Estudios pedagógicos, ISSN-e 0718-0705, ISSN 0718-0705, Vol. 48, Nº. 3, 2022, págs. 255-279

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  • Conectando matemáticas e ingeniería a través de la estadística: Una actividad STEAM en educación primaria

    Marcela Silva Hormazábal, Jefferson Rodrigues-Silva, Ángel Alsina i Pastells

    Revista Electrónica de Conocimientos, Saberes y Prácticas, ISSN-e 2616-8294, Vol. 5, Nº. 1, 2022, págs. 9-31

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  • Integrando matemáticas y ciencias: una actividad STEAM en Educación Primaria

    Marcela Silva Hormazábal, Jefferson Rodrigues-Silva, Ángel Alsina i Pastells, María Salgado Somoza

    Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 66, 2022 (Ejemplar dedicado a: Educación STE(A)M)

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  • Contextualizando el aprendizaje matemático desde la sostenibilidad: Una experiencia de codocencia integrada

    Marcela Silva Hormazábal, Catalina Victoria Iturbe Sarunic

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 95, 2022 (Ejemplar dedicado a: Educación matemática para el desarrollo sostenible), págs. 15-22

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  • ¿Educación STEM o en humanidades?: Una reflexión en torno a la formación integral del ciudadano del siglo XXI

    Angela N. Castro, Catalina Iturbe Sarunic, Rodrigo Jiménez Villarroel, Marcela Silva Hormazábal

    Utopía y praxis latinoamericana: revista internacional de filosofía iberoamericana y teoría social, ISSN-e 1316-5216, Nº. Extra 9, 2020 (Ejemplar dedicado a: Extra 9 [Interlocuciones]: Desafíos del pensamiento contemporáneo), págs. 197-208

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