A educação foi sempreo o um factor determinante na vida dos homens e das sociedades, mas, na actualidade, ganhou enorme relevância sendo um dos seus grandes temas.
Para a educação confluem hoje inúmeros contributos científicos sem que o fundo social, cultural, espiritual e moral que a alimenta deixe de correr incessantemente como um rio profundo que, todavia, os ventos e as turbulências da superfície agitam e perturbam.
A problemática que atravessa hoje a educação, bem como a informação científica e a investigação empírica que a podem esclarecer, não dispensam análises teóricas para novas formas de compreensão, tanto mais complexas quanto mais problemáticas e difíceis são actualmente os temas educativos.
O presente libro congrega múltiplas perspectivas sobre o fenómeno educativo, levadas a cabo por numerosos professores e investigadores de Portugal e de Espanha, em trabalhos individuais e colectivos nos domínios da teoria e da filosofia de educação.
Congregando representantes de vinte e duas universidades da Península Ibérica, os trabalhos reflectem uma multiplicidade de abordagens teóricas da educação, dando uma visão global do que nesta realidade cultural e geográfica do oeste europeu hoje se pensa sobre o assunto. É, pois, uma excelente ocasião para aprofundar estes temas e perspetivá-los sob pontos de vista inovadores e férteis.
págs. 7-20
págs. 21-44
La teoría de la educación en su doble dimensionalidad: de la realidad y del saber educativo
págs. 45-70
págs. 71-108
Las dimensiones filosófica y antropológica de la interpretación educativa
José Vicente Peña Calvo (coord.), Teófilo Rodríguez Neira, Enrique Gervilla Castillo, Petra María Pérez Alonso-Geta
págs. 109-132
págs. 133-172
Hechos y pensamientos sobre educación en busca de una teoría: la trama entre biología, tecnología y cultura
Ángel García del Dujo (coord.), Joaquín García Carrasco, José María Asensio Aguilera
págs. 173-202
págs. 203-215
págs. 217-243
págs. 245-258
págs. 259-294
Hermenêutica da educação: um desafio aos cãnones epistemológicos das ciências da educação
págs. 295-305
El conocimiento pedagógico y la periferia del universo educativo
Ana Ayuste, Begoña Gros Salvat, Teresa Romañá, Jaume Trilla Bernet (coord.), Pilar Aznar Minguet, Agustín Requejo Osorio, Antonio Rodríguez Martínez
págs. 307-350
págs. 351-380
Pensar la educación desde la experiencia
Fernando Bárcena Orbe, Jorge Larrosa, Joan-Carles Mèlich Sangrà
págs. 381-415
Valores culminantes: educação para a morte/educação para a vida
págs. 417-446
Contribución del discurso intercultural a una nueva teoría de la educación
Miguel Anxo Santos Rego (coord.), María del Mar Lorenzo Moledo, Félix Etxeberria Balerdi, Ramón Mínguez Vallejos, Josép Antoni Jordán, Cristóbal Ruiz Román
págs. 447-491
La educación ciudadana en una sociedad multicultural y compleja
Pedro Ortega Ruiz, José Manuel Touriñán López, Juan Escámez Sánchez
págs. 493-527
"Massagem" mediática: desafio à teoria da educação
págs. 529-592
págs. 593-609
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