Información General

• Autores: Beatriz Daruj Gil (coord.), Rosane de Sá Amado (coord.)
• Editores: Paulistana
• Año de publicación: 2012
• País: Brasil
• Idioma: portugués
• ISBN: 978-85-99829-64-6
• Recoge los contenidos presentados a: Encontro de Estudos de Português para Falantes de Outras Línguas(EEPFOL) (1. 2010. São Paulo).
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Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Vocabulário e ensino: Uma análise léxico-semântica da canção Batelaje, de Edvaldo Santana

    Beatriz Daruj Gil

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 7-12

    

  • O gênero carta de pedido de conselhos nos LDs de PFOL

    Luhema Santos Ueti

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 13-20

    

  • O emprego de textos literários no ensino de português para estrangeiros

    Neide Tomiko Takahashi

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 21-26

    

  • Língua e cultura no ensino-aprendizagem do português brasileiro: Visitas guiadas

    Aparecida Regina Borges Sellan

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 27-32

    

  • Valores culturais brasileiros no discurso publicitário: A representação da família no texto multimodal

    Maria do Carmo Branco Ribeiro

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 33-38

    

  • Enfoque interculturalista e textos multimodais na construção de sentidos em histórias em quadrinhos nacionais

    Maria José Nélo

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 39-48

    

  • Ensino de português L2 e produção de material didático-pedagógico: Formação continuada de professores Xavante

    Lucimar Luisa Ferreira

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 49-54

    

  • A produção textual em livros didácticos de Português. Língua Estrangeira/ Português Língua Segunda

    Madalena Teixeira

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 55-61

    

  • Aquisição do português como L2 por falantes de espanhol e o modelo de ontogenia

    Flávia Isabel da Silva Guimarães

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 62-67

    

  • Processos de ressilabação do português por aprendizes japoneses

    Gustavo Massami Nomura

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 68-73

    

  • Aspectos segmentais da pronúncia do português por falantes nativos de inglês

    Miley Antonia Almeida Guimarães

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 74-79

    

  • Aquisição dos tempos verbais do português no ensino de PLE

    Juliana Chaves Souza

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 80-86

    

  • Ensino e aprendizagem de morfologia verbal para estrangeiros

    Maria Elizabeth Leuba Salum

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 87-95

    

  • Aulas de língua portuguesa paraguarani/kaiowá: Desafios e possibilidades de ensino

    Águeda Aparecida da Cruz Borges

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 96-102

    

  • Presença da história do brasil nas aulas de português para estrangeiros: Uma experiência em sala de aula

    Patrícia Regina Cavaleiro Pereira

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 103-106

    

  • Universidade, negócios, prazer: Múltiplos territórios do ensino de PLE

    Érica Lima

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 107-112

    

  • A designação do nome “português” no espaço de enunciação argentino

    Gabriel Leopoldino dos Santos

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 113-118

    

  • A formação continuada de professores de PLE no exterior

    Patricia Trindade Nakagome

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 119-124