Investigación aplicada a la innovación en el contexto educativo
Información General
- Autores: Giorgio Crescenza (coord.), Veronica Riccardi (coord.), Verónica Onrubia Martínez (coord.)
- Editores: Dykinson
- Año de publicación: 2024
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 978-84-1070-757-3
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Listado de artículos
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Autogestión del conocimiento y competencias emocionales en el diseño
Monica Georgina Avelar Bribiesca, Marcela del Rocío Ramírez Mercado, Adrian Antonio Cisneros Hernández
págs. 24-34
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Habla con la Historia: Una experiencia innovadora de aplicación de la Inteligencia Artificial a la Didáctica de la Historia y de las Ciencias Sociales
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Enfoque hacia la percepción del alumnado de Educación Primaria sobre la Competencia Musical.: Estudio Piloto
págs. 63-78
Echoes of Acceptance:: Examining Teacher Perspectives on ASD Students in Greek Education through Focus Group Analysis
págs. 79-92
págs. 93-101
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Mejorando el Bienestar Socioemocional de Estudiantes Puertorriqueños: Efectos de la Implementación del PBIS
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La educación ambiental a nivel europeo:: un análisis comparativo entre seis países
págs. 133-144
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Mejorando el desempeño académico en educación superior: análisis comparativo de género relacionado con la lúdica, motivación y estrategias de aprendizaje
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Unlocking Potential:: Insights from Greek Educators on Inclusion of Students with ID and LD in the Greek Education System
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Diseño y validación de un sistema categorial para evaluar las prácticas docentes: enfoque metodológico, tareas escolares y uso de tecnologías
págs. 226-237
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Impacto del uso de herramientas de inteligencia artificial en la formación de ingeniería
Alberto Picardo Perez, Raquel Cañete García, Estela Mary Peralta De Aguayo
págs. 248-257
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págs. 270-280
págs. 281-292
págs. 293-300
Estudio de calcos de textos en francés por estudiantes españoles de secundaria: implicaciones en la enseñanza de lenguas extranjeras
págs. 301-312
Prácticas pedagógicas en entornos virtuales de aprendizaje, en una carrera de posgrado
Andrea Rossana Sayago, María Dolores Pilili, Silvana Valeria Visich Portal
págs. 313-324
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Concepciones y funcionalidades de la Historia en la educación preuniversitaria: : un análisis intergeneracional entre el Tardofranquismo y el siglo XXI.
págs. 350-360
págs. 361-370
Inteligencia artificial y educación superior:: usos, desafíos y riesgos en la Facultad de Psicología de la Universitat de Barcelona
págs. 371-372
