Revista mexicana de investigación educativa

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  Año 2010, Vol. 15, Número 47. Dedicado a: La problemática de la investigación sobre cambio educativo

  • La problemática de la Investigación sobre cambio educativo

    Eduardo Flores Kastanis, Miguel de la Torre Gamboa

    • Texto completo

    págs. 1017-1023

    

  • Las prácticas de evaluación de competencias en la educación preescolar mexicana a partir de la reforma curricular: Análisis desde un modelo socioconstructivista y situado

    Silvia Eugenia Martínez López, María José Rochera

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 1025-1050

    

  • El director escolar novel de primaria: Problemas y retos que enfrenta en su primer año

    José María García Garduño, Charles L. Slater, Gema López Gorosave

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 1051-1073

    

  • Miradas sobre una experiencia de cambio en la escuela secundaria: Nuevos formatos para promover la inclusión educativa

    Nancy Montes, Sandra Ziegler

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 1075-1092

    

  • ¿En qué dirección(es) se orientará la Investigación sobre cambio educativo en los próximos diez años?: La opinión de los especialistas

    Adriana Puiggrós, Michael Fullan, Mar Rodríguez Romero, Juana María Sancho Gil, Gary L. Anderson, Peter McLaren, Luis Huerta Charles, Christopher Day, Ivor F Goodson

    • Texto completo

    págs. 1093-1145

    

  • Cambio educativo: Un tema crucial

    Arturo Delgado Santos

    Es reseña de:

    • Concepciones y representaciones del cambio educativo

      M. De la Torre Gamboa (ed. lit.)

      San Nicolás de los Garza : Facultad de Filosofía y Letras–Universidad Autónoma de Nuevo León, 2008

    • Texto completo

    págs. 1147-1152

    

  • Las guerras del cambio, nunca más: Bienvenido el debate de las teorías en acción

    Martha A. Fabela C.

    Es reseña de:

    • Change wars

      A. Hargreaves (ed. lit.), M. Fullan (ed. lit.)

      Bloomington, IN, EUA : Solution Tree, 2009

    • Texto completo

    págs. 1153-1166

    

  • La descentralización y el cambio educativo: Lecciones aprendidas de las escuelas en Chicago

    María Ileana Ruiz C.

    Es reseña de:

    • Organizing schools for improvement: Lessons from Chicago

      A. S. Byrk, P. Bender Sebring, E. Allensworth, S. Luppescu, J. Q. Easton

      Chicago : The University of Chicago Press, 2010

    • Texto completo

    págs. 1167-1174

    

  • Conocimiento reflexivo y la organización educativa

    Sergio Martínez Romo

    Es reseña de:

    • La escuela como organización de conocimiento

      M. Flores Fahara (ed. lit.), M. Torres Herrera (ed. lit.)

      México, DF : Trillas, 2010

    • Texto completo

    págs. 1175-1179

    

  • ¿Un libro de texto ideal?

    Rebeca Barriga Villanueva

    Es reseña de:

    • Cincuenta años de la Comisión Nacional de los Libros de Texto Gratuitos: cambios y permanencias en la educación mexicana

      Lorenza Villa Lever

      México : Comisión Nacional de los Libros de Texto Gratuitos, 2009

    • Texto completo

    págs. 1180-1275

    

  • Análisis cuantitativo de los efectos de las modalidades interactivas en el aprendizaje en línea

    Eduardo Peñalosa Castro, Sandra Castañeda Figueiras

    • Texto completo

    págs. 1181-1222

    

  • Niveles de desempeño y actitudes hacia las matemáticas en estudiantes de la licenciatura en administración en una universidad estatal mexicana

    Marco Antonio Petriz Mayen, César Barona Ríos, Rosa María López Villarreal, Jacqueline Quiroz González

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 1223-1249

    

  • Políticas educativas y culturales durante la última dictadura militar en argentina (1976- 1983): La frontera como problema

    Laura Graciela Rodríguez

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 1251-1273

    

  • Apuntes para pensar la relación entre "medios" de comunicación social, educación y formación para la democracia

    Jessica Gerdel, Javier B. Seoane C.

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 1275-1299