Tendencias pedagógicas

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  Año 1998, Número Extraordinario 1. Dedicado a: 25 años de Magisterio en la Universidad

  • Enseñanza precoz de la lengua extranjera y sus implicaciones en la asignatura de Literatura Infantil del Idioma Extranjero: Titulación de M. L. E.

    María José Bonachía Caballero, Julieta Ojeda Alba, Mª Luz Oyón Bañales

    • Texto completo

    págs. 23-30

    

  • La adquisición del español como segunda lengua en las aulas de primaria: una reflexión

    Teresa Bordón Martínez

    • Texto completo

    págs. 31-39

    

  • La formación del profesorado en Portugal

    Isabel Cantón Mayo, Jesús Nicasio García Sánchez

    • Texto completo

    págs. 41-58

    

  • El papel del pensamiento filosófico en la formación inicial de los maestros

    Ángel Casado Marcos de León

    • Texto completo

    págs. 59-65

    

  • La lectura de la obra de arte en la educación primaria

    María Teresa Cortón de las Heras

    • Texto completo

    págs. 67-70

    

  • Especialidad de Educación Plástica y Visual para la Diplomatura de Maestro: la gran ausente

    Pilar María Domínguez Toscano, Gregorio García Sánchez, Mohamed Samir Assaleh Assaleh

    • Texto completo

    págs. 71-77

    

  • Nuevos retos europeos en la formación inicial del maestro

    Carmen Fernández Rubio, Antonio Mesonero Valhondo

    • Texto completo

    págs. 79-85

    

  • Reflexiones sobre los contenidos de Psicología Evolutiva y Educación a finales del siglo XX

    Milagros Gárate Larrea, María Ángeles Melero Zabal

    • Texto completo

    págs. 87-93

    

  • La educación y la formación del profesorado de primaria hacia la europa del futuro

    Soledad Guardia González, Encarnación Pesquero Franco, Chantal E. Ronchi

    • Texto completo

    págs. 95-107

    

  • La duda como principio de enseñanza

    Agustín de la Herrán Gascón

    • Texto completo

    págs. 109-118

    

  • ¿Qué ha cambiado en las aptitudes matemáticas de los alumnos?

    Santiago Hidalgo Alonso, Ana Maroto Sáez, Andrés Palacios Picos

    • Texto completo

    págs. 119-125

    

  • Una propuesta de formación inicial para el uso de medios y recursos tecnológicos para el futuro Maestro de Educación Infantil y Primaria

    María Lina Iglesias Forneiro, Manuela Raposo Rivas

    • Texto completo

    págs. 127-136

    

  • La evolución de mis programas de Física y su Didáctica (1972-1997)

    Jesús Lahera Claramonte

    • Texto completo

    págs. 137-145

    

  • La elaboración de un proyecto curricular como elemento integrador en la formación inicial del Maestro de Educación Física

    Clara López Crespo, Juan Luis Hernández Álvarez, Roberto Velázquez Buendía, Ángeles López Rodríguez

    • Texto completo

    págs. 147-153

    

  • La formación inicial de los maestros: necesidades y bases que pueden configurar un Plan de formación del Magisterio

    Juan Antonio Lorenzo Vicente

    • Texto completo

    págs. 155-164

    

  • Métodos de enseñanza y sistemas de evaluación en la especialidad de Ed. Física de los Estudios de Magisterio

    Edmundo Loza Olave, Esther Gargallo Ibort, Josep Maria Dalmau Torres

    • Texto completo

    págs. 165-178

    

  • El proceso cooperativo como medio para la obtención de aprendizajes relevantes en la Didáctica de la Educación Física

    Juan Carlos Luis Pascual

    • Texto completo

    págs. 179-186

    

  • El vídeo como instrumento para la creatividad y la expresión audiovisual

    Ana Mampaso Martínez

    • Texto completo

    págs. 187-191

    

  • El Libro Objeto, como recurso didáctico

    Ana María Mazoy Fernández

    • Texto completo

    págs. 193-199

    

  • Los antecedentes de los estudios universitarios de Magisterio: Influencia del Plan Profesional de 1931

    María Dolores Peralta Ortiz

    • Texto completo

    págs. 201-212

    

  • Liberalismo y Magisterio

    María del Rosario Prieto García

    • Texto completo

    págs. 213-219

    

  • ¿Quién tiene miedo de enseñar Historia? El síndrome de Alfonsito

    José Luis de los Reyes Leoz

    • Texto completo

    págs. 221-231

    

  • La comprensión del ritmo histórico a través del análisis de un acontecimiento: Medios de comunicación/Ciencias Sociales/actualidad

    Pilar Rodríguez Flores

    • Texto completo

    págs. 233-242

    

  • El concepto y la imagen de escuela en los diplomados universitarios de magisterio

    José María Rodríguez López, María del Pilar Agudo Báez

    • Texto completo

    págs. 243-250

    

  • Algunas claves para fomentar la creatividad en el aula

    Manuela Romo Santos

    • Texto completo

    págs. 251-259

    

  • Motivaciones, satisfacciones y expectativas de los alumnos de magisterio de la E. U. Santa María de la U. A. M.

    Juan José Sánchez de Horcajo, Jesús Veganzones Rueda

    • Texto completo

    págs. 261-272

    

  • El lenguaje científico: un objetivo básico en la formación científica de los maestros : propuestas de actuación en el aula

    Jesús Sánchez Vizcaíno, Antonio Mateos Jiménez

    • Texto completo

    págs. 273-280

    

  • Córpora y progamas de concordancias en la formación de maestros especialistas en Lengua Inglesa

    María del Carmen Santamaría García

    • Texto completo

    págs. 281-286

    

  • La formación de profesores de Educación Infantil y Primaria en Chile

    Jorge Sepúlveda Lagos

    • Texto completo

    págs. 287-295

    

  • El medio y las Ciencias Sociales: algunas consideraciones sobre su relación

    Mercedes Valbuena Barrasa, Jesús Angel Valverde Ortega

    • Texto completo

    págs. 297-306