Pulso: revista de educación

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  Año 2014, Número 37

  • Investigaciones y estudios

    • Tutorización de los estudiantes con discapacidad: revisión de las iniciativas en las universidades españolas y europeas

      Anabel Galán-Mañas, José María Sanahuja Gavaldá, Montserrat Fernández Rodríguez, Joaquín Gairín Sallán, José Luis Muñoz Moreno

      • Resumen
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      págs. 13-33

      

    • La comunicación en la familia a través de las TIC: percepción de los adolescentes

      María Ángeles Hernández Prados, Patricia López Vicent, Sheila Sanchez Esteban

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 35-58

      

    • Eficacia a nivel personal y social de un programa universitario para mayores en función de la edad de sus alumnos

      María Elena Cuenca París

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 59-82

      

    • Aprendizaje de competencias a través de proyectos en el ámbito universitario: salud pública para el Grado de Ciencias Ambientales

      María del Val Sandín Vázquez, Mónica Giménez Baldazo, Marta Rodríguez Martínez, Ximena Angélica Lazo Vitoria

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 83-103

      

    • Valoración de los estudiantes de bachillerato sobre los beneficios competenciales de un intercambio lingüístico-cultural

      Cristina Mallol Macau, Miquel Alsina i Tarrés

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 105-126

      

    • La mirada de los docentes hacia su ciudad: identidades urbanas y educación patrimonial

      Ricard Huerta

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 127-147

      

    • El modelo Media Lab: contexto, conceptos y clasificación: posibilidades de una didáctica artística en el entorno revisado del laboratorio de medios

      Inés Ortega Cubero, Reinaldo Villar Alé

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 149-165

      

    • Marcos diluidos: mezclas y suspensiones de educación y enculturación

      Carmen Gómez Redondo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 167-186

      

  • Experiencias educativas

    • El cortometraje: una alternativa educativa

      Ana María Díaz Olaya

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 191-207

      

    • Experimentar la fotografía desde la ceguera: un taller para "mirar y crear imágenes"

      Noemí Peña Sánchez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 209-229

      

    • Aprendiendo aprendizaje cooperativo: una experiencia en un aula universitaria

      Montserrat Giménez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 231-248

      

    • El aprendizaje autónomo y comunicativo de inglés para fines profesionales en el Grado de Educación Primaria a través de herramientas virtuales.

      Soraya García Esteban

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 249-268

      

  • Punto de vista

    • La educación ante las nuevas miradas: la era mediática y la educomunicación del conocimiento como claves del éxito de la escuela

      Marc Pallarès Piquer

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 273-290

      

  • Reseñas

    • Integration of theory and practice in CLIL

      Raquel Fernández Fernández (res.)

      Es reseña de:

      • Integration of theory and practice in CLIL

        R. Breeze (ed. lit.)

        Amsterdam : Rodopi, 2014

      • Texto completo

      págs. 295-297

      

    • Dificultades de aprendizaje: intervención en dislexia y discalculia

      Alicia López Díaz (res.)

      Es reseña de:

      • Dificultades de aprendizaje: intervención en dislexia y discalculia

        Jerónima Teruel Romero, Angel Latorre Latorre

        Universidad Rey Juan Carlos, Departamento de Comunicación I, 2014. ISBN 978-84-368-3102-3

      • Texto completo

      págs. 299-301

      

    • "Paternidades creativas"

      Francesc Jesús Hernàndez i Dobon (res.)

      Es reseña de:

      • Paternidades creativas

        Ricard Huerta

        Barcelona : Graó, 2013. ISBN 978-84-9980-526-9

      • Texto completo

      págs. 303-305

      

    • Innovations in learning technologies for English language teaching

      María José García Quijano (res.)

      Es reseña de:

      • Innovations in learning technologies for English language teaching

        Gary Motteram (ed. lit.)

        London : British Council, 2013

      • Texto completo

      págs. 307-308