Revista de educación en biología

• 

  Año 2014, Vol. 17, Número 2

  • Fundamentos

    • La formación docente en Ciencias/Biología y la organización.

      Vera Lucia Sobral Machado

      • Texto completo

      págs. 9-15

      

  • Investigaciones y Desarrollos

    • Los estudiantes de Licenciatura en Ciencias Biológicas: encuentros y desencuentros en las pasantías supervisadas.

      Edna Silva Barreto, Maria Marly de Oliveira, Monica Lopes Folena Araújo

      • Texto completo

      págs. 16-24

      

    • Estudio sobre la transferencia de significados en actividad investigativa.

      Andréia de Freitas Zômpero, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Helenara R. Sampaio

      • Texto completo

      págs. 25-34

      

    • Calentamiento global y su relación con Amazonía: percepciones de estudiantes de dos escuelas en el Bajo Amazonas, Brasil.

      Nayara Ricele da Costa Tavares, Jaílson Santos de Novais

      • Texto completo

      págs. 35-49

      

    • Las concepciones de los estudiantes de nivel secundario sobre los problemas ambientales.

      Nancy Edith Fernández, Marta Rozner, Cristian Zanini, José Luis Pereira, Selene Pirro

      • Texto completo

      págs. 50-59

      

  • Experiencias educativas

    • La evaluación en educación para la salud: una mirada formativa.

      Patricia M. Morawicki, Alicia Tetzlaff

      • Texto completo

      págs. 60-69

      

    • Programa de educación ambiental en base a una investigación con bioindicadores.

      Cecilia Estrabou, Edith Filippini

      • Texto completo

      págs. 70-75

      

    • Dime cómo comes y te diré quién eres: una experiencia didáctica para conocer los aparatos bucales de los insectos.

      Matías Cristian Baranzelli, Silvina Córdoba, Andrea Cocucci, Evangelina Glinos, Valeria Paiaro

      • Texto completo

      págs. 76-85

      

    • Modelos matemáticos para el cálculo de la resistencia térmica de levaduras de jugo de naranja: Biología y Matemática integradas en clases de nivel superior.

      Pamela Chirino, Sandra Baigorria

      • Texto completo

      págs. 86-94

      

    • Experiencias formativas en ideas metacientíficas en el contexto del profesorado en biología: la entrevista a un científico.

      Eduardo Enrique Lozano, Victoria Zanón

      • Texto completo

      págs. 95-100

      

    • Um estudo sobre o ensino por investigação no nível fundamental: o caso das formigas.

      Mariane Gavazzoni, Daniela Frigo Ferraz, Cintya Fonseca Luiz, Lourdes Aparecida Della Justina

      • Texto completo

      págs. 101-110

      

    • Espacios alternativos de enseñanza de las ciencias.

      María Fernanda Zabalegui, Ana Cristina Santos Duarte

      • Texto completo

      págs. 111-117

      

  • Tesis

    • Un nuevo enfoque para la enseñanza de Botánica Sistemática en un Profesorado en Biología de la Ciudad de Córdoba.

      Roberto A. Hernández

      • Texto completo

      págs. 118-121

      

  • Entrevistas

    • Cuando lo que nos orienta es el sueño de construir una enseñanza de la Biología que tenga sentido para los alumnos y dé significado al hacer docente: Entrevista a Sandra Escovedo Selles.

      Elsa Meinardi

      • Texto completo

      págs. 122-125

      

  • Revisiones, reseñas y comentarios

    • La divulgación selectiva y orientada sobre prácticas de alimentación: un potencial escenario para diseñar innovaciones y promover el debate en la educación en ciencias.

      Carola Astudillo Tomatis

      • Texto completo

      págs. 126-131