Revista de psicodidáctica

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  Año 2016, Vol. 21, Número 2

  • Teachers’ knowledge of ADHD: relevance of training and individual perceptions

    Marian Soroa Udabe, Arantxa Gorostiaga Manterola, Nekane Balluerka Lasa

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    págs. 205-226

    

  • Procesos de interdependencia entre lenguas. El caso del alumnado inmigrante en Cataluña

    José Luis Navarro Sierra, Ángel Huguet Canalis, Clara Maria Sansó Galiay

    • Resumen
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    págs. 227-243

    

  • Violencia, responsabilidad, amistad y necesidades psicológicas básicas: efectos de un programa de educación deportiva y responsabilidad personal y social

    José Ignacio Menéndez Santurio, Javier Fernández Río

    • Resumen
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    págs. 245-260

    

  • Positive attitude program’s impact upon self-concept across childhood and adolescence

    Vítor Coelho, Marta Marchante, Vanda Sousa

    • Resumen
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    págs. 261-280

    

  • ¿Cómo se resuelven los conflictos en tres comunidades de aprendizaje?

    María Teresa Vizcarra Morales, Ana María Macazaga López, Itziar Rekalde Rodríguez

    • Resumen
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    págs. 281-301

    

  • Efectos de la lectura dialógica en la mejora de la comprensión lectora de estudiantes de Educación Primaria

    Raúl Gutiérrez Fresneda

    • Resumen
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    págs. 303-320

    

  • Evaluación de los efectos del Programa de Educación Sexual SOMOS: sobre la experiencia sexual y las actitudes hacia la sexualidad de adolescentes

    Davinia Heras Sevilla, Fernando Lara Ortega, María Fernández-Hawrylak

    • Resumen
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    págs. 321-337

    

  • Apoyo social percibido, autoconcepto e implicación escolar de estudiantes adolescentes

    Estíbaliz Ramos Díaz, Arantzazu Rodríguez Fernández, Aranzazu Fernández Zabala, Lorena Revuelta Revuelta, Ana Zuazagoitia Rey-Baltar

    • Resumen
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    págs. 339-356

    

  • Inteligencia emocional percibida, bienestar subjetivo, estrés percibido, engagement y rendimiento académico en adolescentes

    Cristina Serrano, Yolanda Andreu Vaillo

    • Resumen
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    págs. 357-374

    

  • Eficacia de un programa de implicación familiar en la lectura de alumnado de 1º de Educación Primaria

    Juan Mora Figueroa, Arturo Galán González, Marta López Jurado

    • Resumen
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    págs. 375-391