Actualidades Investigativas en Educación

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  Año 2014, Vol. 14, Número 3

  • Lineamientos para el Mejoramiento de la Calidad de Vida en la Universidad de Costa Rica de Acuerdo con la Percepción del Personal Docente

    María Nielssen Rojas Muñoz, Dylana Trejos Abarca

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  • Frustración Docente y Desafíos que las Prácticas Informacionales Traen al Escenario Educativo

    José Manuel Corona Rodríguez

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  • Competencias Profesionales Movilizadas en el Prácticum: Percepciones del Estudiantado del Grado de Maestro en Educación Primaria

    Michelle Mendoza Lira, Carmen G. Covarrubias Apablaza

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  • Programas Educativos de Buena Calidad: Valoración de Estudiantes vs. Expectativa de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla en México

    Jaesy Alhelí Corona Zapata

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  • Cultura y Liderazgo Escolar: Factores Claves para el Desarrollo de la Inclusión Educativa

    Carlos Javier Ossa Cornejo, Fancy Inés Castro Rubilar, Mª Teresa Castañeda Díaz, Juana Castro Rubilar

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  • La Mirada del Docente sobre la Promoción de la Convivencia entre las Familias de su Estudiantado

    Ana Rocío Barquero Brenes

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  • Usos de las TIC en la Docencia Universitaria: Opinión del Profesorado de Educación Especial

    Ana Cristina Echeverría Sáenz

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  • Mecanomorfia Educacional: Uma Crítica a Partir da Teoria Comportamentalista de Alberto Guerreiro Ramos

    Everton Marco Batistela, Mariza Rotta

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  • La Evaluación de las Funciones Docentes en los Proyectos de Acción Social de la Universidad de Costa Rica: Análisis y Propuesta de Actualización

    Yensi Vargas Sandova

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  • Conocimientos y Experiencias de Candidatos a Maestros sobre la Aplicación de Prácticas Promotoras de Resiliencia Educativa

    Yitza A. Arcelay Rojas, Edgardo J. Avilés Garay

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  • Sistema de Creencias Acerca de la Matemática

    Oswaldo Jesús Martínez Padrón

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  • Experimentos de Enseñanza: Una Alternativa Metodológica para Investigar en el Contexto de la Formación Inicial de Docentes

    Ana Gabriela Valverde Soto

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  • Influencia del Entorno donde se Ubica el Centro Educativo en la Presencia del Acoso en el Aula

    Hannia Cabezas Pizarro, Melania Monge

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  • Evaluación de un Programa de Intervención para Promover Prácticas Docentes Inclusivas

    Lilia Teresa Serrato Almendárez, Ismael García Cedillo

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  • Diagnóstico e Intervención en Escuelas desde la Política de Convivencia Escolar y Enfoque de Derechos Humanos

    María Luisa Arancibia Muñoz

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  • Relación entre los Insumos del Plan Estratégico y los Resultados para la Acreditación: Caso Aplicado a Universidades Chilenas

    Ana Barra Salazar, Nelly M. Gómez

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  • Reflexiones sobre el Rol de la Escuela en las Relaciones Interétnicas, desde la Etnopolítica-Estatal Chilena

    María Verónica Leiva Guerrero, Diego Eduardo Astorga Fuentealba, Dominique Manghi Haquin

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  • Los Símbolos Nacionales de Costa Rica y el Enfoque Educativo

    María Isabel Carvajal Araya

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  • Análisis Psicopedagógico del Servicio de Orientación Vocacional de un Colegio Privado de la Provincia de San José

    Laura Patricia Rivera Alvarado

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  • Análisis Comparativo de Criterios de Desempeño Profesional para la Enseñanza en Cuatro Países de America

    María del Ángel Vázquez Cruz, Graciela Cordero Arroyo, Yolanda Edith Leyva Barajas

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  • As Tecnologias Digitais na Escola e a Formação Docente: Representações, Apropriações e Práticas

    Onilza Borges Martins, Elaine Cátia Falcade Maschio

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  • Inclusión de las Tecnologías para Facilitar los Procesos de Enseñanza-Aprendizaje en Ciencias Naturales

    Carlos Andrés Hernández Doria, Marcela Georgina Gómez Zermeño, Maricela Balderas Arredondo

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  • Positivismo, Dialéctica Materialista y Fenomenología: Tres Enfoques Filosóficos del Método Científico y la Investigación Educativa

    Alberto Matías González, Antonio Hernández Alegría

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