Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia

• 

  Año 2011, Vol. 4, Número 1

  • Editorial

    • Editorial

      Editorial Alexandria

      • Texto completo

      págs. 1-1

      

  • Artigos

    • Intencionalidades reveladas: análise dos diálogos estabelecidos na elaboração conjunta de um projeto pedagógico de curso de licenciatura em química

      Nyuara Araújo da Silva Mesquita, Márlon Herbert Flora Barbosa Soares

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 3-25

      

    • Processo de matematização: investigação de registros escritos de alunos de licenciatura e bacharelado em Matemática

      Vanessa Lucena Camargo de Almeida, Regina Luzia Corio de Buriasco

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 27-43

      

    • Reconstituição histórica de uma trilha ecológica no contexto de uma comunidade escolar

      Rossano Irigaray Fritzen, Valderez Marina do Rosário Lima, Regina Maria Rabello Borges

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 45-66

      

    • O ensino de Ciências e Matemática na educação de jovens e adultos: um estudo de caso sobre ação docente

      Viviane Soares do Nascimento, Cláudio Roberto Machado Benite, Márcia Friedrich, Anna Maria Canavarro Benite

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 67-88

      

    • A retórica da linguagem científica em atividades didáticas no ensino superior de Química

      Jane Raquel Silva de Oliveira, Salete Linhares Queiroz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 89-115

      

    • Quando a Biologia encontra a Geologia: possibilidades interdisciplinares entre áreas

      Fernanda Keila Marinho da Silva, Gabriel Gerber Hornink

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 117-132

      

    • Trajetória docente do professor de Matemática

      Marisônia Pederiva da Broi, Rosana Maria Gessinger, Valderez Marina do Rosário Lima

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 133-151

      

    • Atividades de modelagem matemática visando-se a uma aprendizagem significativa de funções afins, fazendo uso do computador como ferramenta de ensino

      Rosane Fátima Postal, Claus Haetinger, Maria Madalena Dullius, Daniela Cristina Schossler

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 153-173

      

    • Atuação de professores formados em licenciatura plena em Ciências

      Carlos Alberto de Oliveira Magalhães Júnior, Mauricio Pietrocola

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 175-198

      

    • Estudo de caso do Programa de Educação Ambiental Fruto da Terra: contextualização e não disciplinarização em um projeto na educação fundamental

      Sheila Ceccon, Mauricio Compiani, João Luiz de Moraes Hoeffel

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 199-220

      

    • Literatura, arte e ciência

      Alexandria Revista de Educação em Ciências

      • Resumen
      • Texto completo

      pág. 221