Laplage em revista
DOSSIÊ TEMÁTICO
As diretrizes curriculares e o ensino de história da África: estamos falando de quê?
págs. 7-22
Laicidade e religiões de matrizes africanas na escola: percepções docentes
págs. 23-37
págs. 38-56
Por uma formação docente intercultural e pluriétnica na UFRRJ
Amauri Mendes Pereira, Eliane Almeida de Souza e Cruz, Luiz Fernandes de Oliveira
págs. 57-69
Ações afirmativas na UFSCar: desdobramentos no curso de pedagogia
Ivanilda Amado Cardoso, Tatiane Cosentino Rodrigues, Marcelo Rocha dos Santos
págs. 70-83
págs. 84-99
Saúde e sociedade: subsídios para uma estratégia de abordagem da temática étnico-racial no campo da Saúde, no Brasil
págs. 100-112
A perspectiva das iniquidades da saúde, do racismo e do racismo institucional: experiências na construção e implementação de disciplinas eletivas acadêmicas na graduação e programa“stricto sensu”, na Faculdade de medicina da Universidade Federal de Alagoas
págs. 113-121
págs. 122-135
ARTIGOS DE DEMANDA CONTÍNUA
Educação superior no Mercosul: produções da pós-graduação brasileira
Ana Lúcia Marran, Marianne Pereira de Souza, Giselle Cristina Martins Real
págs. 136-148
O mal-estar docente no contexto escolar: um olhar para as produções acadêmicas brasileiras
págs. 149-162
Sobre a formação universitária centrada em competências: o Processo de Bolonha em debate
págs. 163-179
Mulheres no movimento estudantil e as universidades públicas brasileiras da década de 1990: gênero e educação
págs. 180-193
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