Revista Fuentes

• 

  Año 2017, Vol. 19, Número 2. Dedicado a: Alfabetización mediática y competencia digital

  • Presentación

    • Presentación

      Juan de Pablos Pons

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 11-12

      

  • Firma invitada

    • La formación en alfabetización mediática y competencia digital

      Irma Velez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 15-19

      

  • Monográfico Alfabetización mediática y competencia digital

    • Visible Design

      Pier Giuseppe Rossi

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 23-38

      

    • Políticas públicas en alfabetización mediática e informacional: el legado de John Dewey Public Policies in Media and Information Literacy: John Dewey’s legacy

      Irma Velez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 39-56

      

    • Competencias mediática y digital del profesorado e integración curricular de la tecnologías digitales

      Rafael González Rivallo, Alfonso Gutiérrez Martín

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 57-67

      

    • The role of civil society organisations in promoting media literacy, transliteracy and media and information literacy in EU

      Igor Kanizaj

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 69-80

      

    • Educación mediática: un enfoque feminista para deconstruir la violencia simbólica de los medios

      Aquilina Fueyo Gutiérrez, Susana de Andrés del Campo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 81-93

      

    • Los "serious games" como instrumento cultural de empoderamiento y apredizaje socio-laboral inclusivo

      María Teresa Rojo López, Selda Dudu

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 95-109

      

    • Desplazamientos y tensiones en las gramáticas formativas de futuros profesores: análisis de una experiencia didáctica en la Universidad

      Ana Griselda Díaz, José Alberto Yuni Borthelle

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 111-124

      

    • Iniciativas de alfabetización cinematográfica: Una cartografía metodológica actual de las entidades dedicadas a la film literacy con públicos no profesionales en España

      Paloma Martínez Fernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 125-138

      

    • Un modelo integrador para la alfabetización mediática y la competencia digital en Educación Primaria

      Javier Ballesta Pagán, Jesús Martínez Buendía, Raúl Céspedes Ventura

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 139-154