Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación

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  Año 2018, Vol. 11, Número 22

  • Presentacion

    • La expansión de teorías a través de la investigación cualitativa en educación

      Carolina Guzmán Valenzuela, José Luis Medina Moya, David Scott, Raúl Barba Martín

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      págs. 9-12

      

  • Artículos

    • “Tu enfoque determina tu realidad”: una vida dedicada a unir teoría y práctica en la investigación cualitativa

      Raúl Barba Martín, Aitor Gómez González, Gustavo González Calvo

      • Resumen
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      págs. 15-32

      

    • Understanding the categories and their natural properties

      David Scott

      • Resumen
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      págs. 33-42

      

    • Resisting the drive to theorise: A phenomenological perspective on social science research

      Emma Williams

      • Resumen
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      págs. 43-56

      

    • Estudios de casos theory driven: inmigración y éxito escolar

      María Paz Sandín Esteban

      • Resumen
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      págs. 57-74

      

    • Expanding educational leadership theories through qualitative relational methodologies

      Brigitte Smit

      • Resumen
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      págs. 75-86

      

    • Epistemología y experiencia en Freire. Contribuciones a una metodología narrativa

      Eduardo Cavieres Fernández

      • Resumen
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      págs. 87-98

      

    • Un tercer espacio crítico-reflexivo: sobre la identidad académica activista

      Ivette Hernández Santibañez

      • Resumen
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      págs. 99-112

      

    • Explicaciones causales en la investigación cualitativa: elección escolar en Chile

      Blanca Barco, Alejandro Carrasco

      • Resumen
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      págs. 113-124

      

    • Learning and the rhizome: Reconceptualisation in the qualitative research process

      Antonio Carlos Rodrigues de Amorin, David Scott

      • Resumen
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      págs. 125-136