Digital Education Review

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  Año 2018, Número 34. Texto Completo Ejemplar

  • Peer Review Articles

    • Construcción y validación de un cuestionario para la evaluación del uso de las TIC en los centros educativos de secundaria

      Rocío Domínguez Alfonso, Antonio Hernández Mendo, Encarnación Chica Merino

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-26

      

    • Situación de la integración de las TIC en los centros educativos. Un estudio de casos

      Montserrat Blanco García, Francisco Javier Ramos Pardo, Pablo Sánchez Antolín

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 27-43

      

    • El papel de la familia en el desarrollo de la competencia digital. Análisis de cuatro casos

      Pablo Sánchez Antolín, Carmen de Andrés Viloria, Joaquín Paredes Labra

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 44-58

      

    • Realidad aumentada en Educación Primaria: comprensión de elementos artísticos y aplicación didáctica en ciencias sociales

      José Manuel Sáez López, Ramón Cózar Gutiérrez, María Concepción Domínguez Garrido

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 59-75

      

    • Análisis de los procesos de búsqueda, acceso y selección de información digital en futuros maestros

      Juan Antonio Gutiérrez Gómez, José Luis Serrano Sánchez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 76-90

      

    • Comunidades virtuales en blended learning: estudio de casos en @rcaComun

      Pilar Ibáñez Cubillas, Maribel Santos Miranda-Pinto, António José Meneses Osório

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 91-108

      

  • Reviews

    • Book Review: Blockchain in Education. On the limit between the real, the possible and the dreamed.

      Agustí Cerdan, Andrea Jardí

      Es reseña de:

      • Blockchain en Educación: Cadenas rompiendo moldes / Antonio R. Bartolomé Pina (ed. lit.), José Manuel Moral Ferrer (ed. lit.)

        Dykinson, 2018. Transmedia XXI. ISBN 978-84-09-02816-0

      • Texto completo

      págs. 109-111

      

    • Book review: An Online Doctorate for Researching Professio

      Ina Ghita

      Es reseña de:

      • An Online Doctorate for Researching Professionals: Program Design, Implementation, and Evaluation

        S. Kumar, K. Dawson

        Athabasca : Athabasca University Press, 2018

      • Texto completo

      págs. 112-114

      

    • Book Review: Assessment Strategies for Online Learning: Engagement and Authenticity

      Cristina Galván Fernández

      Es reseña de:

      • Assessment Strategies for Online Learning: Engagement and Authenticity

        D. Conrad, J. Opreno

        Athabasca : Athabasca University Press, 2018

      • Texto completo

      págs. 115-117