Cristina Galván Fernández

• Artículos de revistas (16)
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• Artículos de revistas

  • La inteligencia artificial desde la educabilidad

    Cristina Galván Fernández

    Digital Education Review, ISSN-e 2013-9144, Nº. 45, 2024, págs. 1-2

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  • De la educabilidad a la Aceptación de la tecnología y alfabetización en Inteligencia Artificial: validación de un instrumento

    Cristina Galván Fernández, Diego Calderón Garrido

    Digital Education Review, ISSN-e 2013-9144, Nº. 45, 2024, págs. 8-14

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  • Videoconferencias interactivas en educación superior: una propuesta de mejora para el aprendizaje y la participación

    Marc Fuertes-Alpiste, Núria Molas Castells, Francesc Martínez Olmo, María José Rubio Hurtado, Cristina Galván Fernández

    RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, ISSN 1138-2783, Vol. 26, Nº 1, 2023 (Ejemplar dedicado a: Competencias y metodologías innovadoras para la educación digital), págs. 265-285

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  • L’osmosi entre els relats digitals personals i la relació educativa

    Cristina Galván Fernández, Anna Martínez Fernàndez, Ana Sosa

    Temps d’Educació, ISSN 0214-7351, Nº 64, 2023, págs. 29-44

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  • Retention of students ahead of the change from virtual to face to face classes: case study from the commercial engineering department

    Ninfa Willans Muñoz, Cristina Galván Fernández

    JOTSE, ISSN-e 2013-6374, Vol. 12, Nº. 3, 2022 (Ejemplar dedicado a: Training in teaching innovation. Engineering 2030), págs. 628-643

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  • The content posting practices of young people on social networks

    José Luis Rodríguez Illera, Francesc Martínez Olmo, María José Rubio Hurtado, Cristina Galván Fernández

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, ISSN 1133-8482, Nº. 60, 2021, págs. 135-151

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  • Los relatos digitales personales y las redes sociales en adolescentes

    José Luis Rodríguez Illera, Francesc Martínez Olmo, Cristina Galván Fernández

    E-curriculum, ISSN-e 1809-3876, Vol. 17, Nº. 1, 2019

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  • Can the integration of a PLE in an e-portfolio platform improve generic competences?

    Cristina Galván Fernández, María José Rubio Hurtado, Francesc Martínez Olmo, José Luis Rodríguez Illera

    NAER: Journal of New Approaches in Educational Research, ISSN-e 2254-7339, Vol. 6, Nº. 2, 2017, págs. 112-118

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  • Centrándonos en el aprendizaje más que en la evaluación mediante portafolios digitales en Educación Superior

    Cristina Galván Fernández

    Pensamiento educativo: revista de investigación educacional latinoamericana, ISSN-e 0717-1013, ISSN 0719-0409, Vol. 54, Nº. 2, 2017

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  • El portfolio digital com a facilitador d'una competència informacional diversificada i reflexiva

    Elena Barberà Gregori, Jordi Quintana Albalat, Cristina Galván Fernández, José Luis Rodríguez Illera

    BiD: Textos universitaris de biblioteconomia i documentació, ISSN-e 1575-5886, Nº. 36 (Junio 2016), 2016

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  • Diseño de un entorno mixto e-portfolio/ple centrado en el desarrollo de competencias transversales

    José Luis Rodríguez Illera, Cristina Galván Fernández, María José Rubio Hurtado, Elena Barberà Gregori

    Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa, ISSN-e 1135-9250, Nº. 47, 2014 (Ejemplar dedicado a: Nuevos escenarios de aprendizaje)

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  • Digital portfolio for the development of cross-disciplinary skills. Major contributions of studies with Carpeta Digital within the framework of the research group Virtual Teaching and Learning

    María José Rubio Hurtado, Cristina Galván Fernández

    Digital Education Review, ISSN-e 2013-9144, Nº. 24, 2013, págs. 53-68

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  • El portafolios digital como herramienta para el desarrollo de competencias transversales en el alumnado

    José Luis Rodríguez Illera, Cristina Galván Fernández, Francesc Martínez Olmo

    Education in the knowledge society (EKS), ISSN 1138-9737, ISSN-e 2444-8729, Vol. 14, Nº. 2, 2013 (Ejemplar dedicado a: Aprendizaje estratégico y tecnologías de la información y la comunicación), págs. 157-177

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  • Propuesta didáctica para el uso de portafolios digitales en educación superior

    María José Rubio Hurtado, Cristina Galván Fernández, José Luis Rodríguez Illera

    Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa, ISSN-e 1135-9250, Nº. 43, 2013

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  • Portafolios electrónicos para propósitos múltiples: aspectos de diseño, de uso y de evaluación

    José Luis Rodríguez Illera, Gemma Aguado, Cristina Galván Fernández, María José Rubio

    RED: revista de educación a distancia, ISSN-e 1578-7680, Nº. Extra 8, 2009 (Ejemplar dedicado a: Portafolios electrónicos y educación superior en España)

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  • Portafolios electrónicos para propósitos múltiples: aspectos de diseño, de uso y de evaluación

    José Luis Rodríguez Illera, Gemma Aguado, Cristina Galván Fernández, María José Rubio Hurtado

    REDU: Revista de Docencia Universitaria, ISSN 1696-1412, ISSN-e 1887-4592, Nº. Extra 3, 2009 (Ejemplar dedicado a: Portafolios electrónicos y educación superior en España : situación y tendencias)

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Educational keys for adolescent accompaniment

    Esther Luna González, Cristina Galván Fernández

    Building knowledge: visions from education and the humanities / coord. por Antonio López Vega, María Teresa del Olmo Ibáñez, 2024, ISBN 978-3-631-91905-7, págs. 83-95

    

  • Pantallas digitales en el tiempo de ocio del alumnado de primaria: valoración del uso y del riesgo en las familias

    Cristina Galván Fernández, Esther Luna González

    Proceedings. 2nd International Congress: Humanities and Knowledge / coord. por Jordi M. Antolí Martínez, Josep Vicent Garcia Sebastià, Vicent Martines Peres, Caterina Martínez Martínez, 2023, ISBN 978-84-10054-34-9, págs. 97-97

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  • Temps d’oci i pantalles: usos i abusos en la preadolescència

    Esther Luna González, Cristina Galván Fernández

    Proceedings. 2nd International Congress: Humanities and Knowledge / coord. por Jordi M. Antolí Martínez, Josep Vicent Garcia Sebastià, Vicent Martines Peres, Caterina Martínez Martínez, 2023, ISBN 978-84-10054-34-9, págs. 114-114

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  • Valoración de Sesiones Interactivas Síncronas en el Contexto de la Formación Virtual Emergente.

    Cristina Galván Fernández, Marc Fuertes-Alpiste, María José Rubio Hurtado, Francesc Martínez Olmo

    IX Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa 1 y 2 de Julio 2021: Libro de actas #CIMIE21, 2021, págs. 1-8

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  • Los relatos personales como medio para investigar los contextos educativos

    José Luis Rodríguez Illera, Marc Fuertes-Alpiste, Cristina Galván Fernández

    La educación en Red. Realidades diversas, horizontes comunes: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Santiago de Compostela 7-9 de julio de 2021. Libro de resúmenes / coord. por Miguel Anxo Santos Rego, María del Mar Lorenzo Moledo, Anaïs Quiroga Carrillo, 2021, ISBN 978-84-18445-68-2, págs. 585-587

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  • Relatos digitales de adolescentes y jóvenes en la nueva ecología de la participación

    Marc Fuertes-Alpiste, Núria Molas Castells, María José Rubio Hurtado, Francesc Martínez Olmo, Cristina Galván Fernández

    Educació 2019: reptes, tendències i compromisos: Llibre d'actes: I Conferència Internacional de Recerca en Educació / Núria Castells (ed. lit.), Pablo Rivera Vargas (ed. lit.), Juliana Cristina Faggion Bergmann (ed. lit.), Marta Beatriz Esteban Tortajada (ed. lit.), Carles Lindín Soriano (ed. lit.), 2020, ISBN 978-84-17934-76-7, págs. 242-247

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  • Los relatos digitales en la formación de los operadores socioeducativos

    Cristina Galván Fernández, Marc Fuertes-Alpiste

    Metodologías narrativas en educación / José Luis Rodríguez Illera (ed. lit.), Giuseppe Annacontini (ed. lit.), 2019, ISBN 978-84-9168-334-6, págs. 179-191

    

  • Enhancing digital teaching competence of future educators through gamification, interactive games and robotic

    Mónica Fernández Morilla, Cristina Galván Fernández, María Fernández

    CUICIID 2018: International university congress on communication in the profession and at today's university : contents, research, innovation and teaching, 2018, ISBN 978-84-09-04967-7, págs. 627-630

    

  • Gamificación, juegos interactivos y robótica para potenciar la competencia digital docente (CDD) de los futuros maestros

    Mónica Fernández Morilla, Cristina Galván Fernández, María Yolanda Fernández Ramos

    CUICIID 2018: congreso Universitario Internacional sobre la comunicación en la profesión y en la Universidad de hoy. Contenidos, investigación, innovación y docencia / coord. por Enrique García García, 2018, ISBN 978-84-09-04679-9, pág. 1287

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  • Gamificación, juegos interactivos y de robótica los para potenciar la competencia digital docente (CDD) de los futuros maestros

    Mónica Fernández Morilla, Cristina Galván Fernández, María Yolanda Fernández Ramos

    Las TIC en las aulas de enseñanza superior / José Francisco Durán Medina (ed. lit.), Francisco Javier Godoy Martín (ed. lit.), José Rodríguez Terceño (ed. lit.), 2018, ISBN 978-84-17690-18-2, págs. 119-128

    

  • Permeabilizando contextos en un entorno e-porfolio/PLE

    Cristina Galván Fernández, Núria Molas Castells

    Entornos personales de aprendizaje: una visión actual de cómo aprender con tecnologías / coord. por María Paz Prendes Espinosa, María del Mar Román García, 2017, ISBN 978-84-9921-901-1, págs. 109-128

    

  • Cercle de Relats: Digital storytelling a residències de persones grans.

    Claudia Garí Carreras, Cristina Galván Fernández

    Relatos Digitales en Educación Formal y Social. / Gloria Londoño Monroy (comp.), José Luis Rodríguez Illera (comp.), 2017, págs. 323-347

    

  • Validez y fiabilidad de una escala de autopercepción de desarrollo de competencias transversales para el alumnado universitario que usa el entorno portafolios digital-ple

    Francesc Martínez Olmo, M. José Rubio, Cristina Galván Fernández

    V Congrés Internacional UNIVEST’15: els reptes de millorar l’avaluació. Girona, 9 i 10 de juliol de 2015, 2015, ISBN 978-84-8458-453-7, págs. 111-116

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  • El uso de los portafolios electrónicos para mejorar la evaluación y el aprendizaje

    José Luis Rodríguez Illera, María José Rubio Hurtado, Cristina Galván Fernández, Gemma Aguado, Jordi Quintana Albalat

    Buenas prácticas docentes en la Universidad: modelos y experiencias en la Universidad de Barcelona / coord. por Teresa Pagès i Costas, Albert Cornet i Calveras, 2010, ISBN 978-84-9921-116-9, págs. 143-152

    

  • Dos estudios de caso sobre el uso de e-portfolios para la evaluación de competencias en el EEES

    José Luis Rodríguez Illera, Mónica Kaechele, Cristina Galván Fernández, Gemma Aguado, Jordi Quintana, M.José Rubio, Francesc Martínez

    Nuevos espacios de calidad en la educación superior. Un análisis comparado y de tendencias: VI CIDUI, 2010, ISBN 978-84-8458-324-0, págs. 4574-4604

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• Reseñas

  • Book Review: Assessment Strategies for Online Learning: Engagement and Authenticity

    Cristina Galván Fernández

    Digital Education Review, ISSN-e 2013-9144, Nº. 34, 2018, págs. 115-117

    Es reseña de:

    • Assessment Strategies for Online Learning: Engagement and Authenticity

      D. Conrad, J. Opreno

      Athabasca : Athabasca University Press, 2018

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• Tesis

  • El desarrollo del conocimiento metacognitivo con portafolios digitales en Educación Superior

    Cristina Galván Fernández

    Universitat de Barcelona (2015).

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    • Tesis en acceso abierto en: Dipòsit Digital de la UB
    

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