Tendencias pedagógicas

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  Año 2019, Número 33. Texto Completo Ejemplar. Dedicado a: Interculturalidad, comunidad y escuela

  • Presentación

    • Editorial #TP33

      Bianca Thoilliez Ruano, Miriam Prieto Egido

      • Texto completo

      págs. 1-2

      

    • Presentación del Monográfico: Interculturalidad, comunidad y escuela

      Juan José Leiva Olivencia

      • Texto completo

      págs. 3-4

      

  • Monográfico: Interculturalidad, comunidad y escuela

    • El rendimiento académico del alumnado autóctono y de origen inmigrante en la Región de Murcia

      Andrés Escarbajal Frutos, Juan Navarro Barba, Pilar Arnaiz Sánchez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 5-17

      

    • Competencia Intercultural en Secundaria: Miradas entrelazadas de profesores y estudiantes hacia personas de otras culturas y creencias

      Miguel-Ángel Ballesteros-Moscosio, Estefania Fontecha Blanco

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 18-36

      

    • Metodologías cooperativas y colaborativas en la formación del profesorado para la interculturalidad

      Alicia Peñalva Vélez, Juan José Leiva Olivencia

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 37-46

      

    • La educación intercultural en el contexto ecuatoriano de educación superior: un caso de innovación curricula

      Santiago Alonso-García, Yosbanys Roque Herrera, Verónica Juárez Ramos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 47-58

      

    • Ampliando fronteras de comunicación y colaboración a través de la red: la competencia digital como medio para promover la interculturalidad académica

      Antonio Manuel Rodríguez García, José María Romero Rodríguez, Arturo Fuentes Cabrera

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 59-68

      

    • Interculturalidad crítica, teoría sociolingüística e igualdad de oportunidades. La extraordinaria historia de un menor infractor

      David Herrera Pastor, Caterí Soler García, Iulia Mancila

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 69-82

      

  • Miscelánea

    • La promoción de salud como materia del currículum educativo en el contexto catalán

      Raquel Ayuso Margañón, María Cruz Molina Garuz, José Luis Medina Moya

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 83-98

      

    • Accesibilidad en sitios web del Ministerio de Educación de Chile

      Yorka Ortiz Ruiz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 99-116

      

    • A reforma pombalina e suas implicações para a educação brasileira em meados do século XVIII

      Alexander Shiguinov Neto, Dulce María Strieder, André Coelho da Silva

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 117-126

      

  • Experiencias Educativas

    • A importância da Arte no ambiente escolar para a construção do saber crítico e reflexivo: uma análise por meio de debate sobre a exposição Quermuse

      Paula Jucá de Sousa Santos, Leonardo Monteiro Trotta

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 127-139

      

    • Una propuesta de pedagogía libertaria en bachillerato

      Santiago Vargas Oliva

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 140-153

      

  • Recuperando el Pasado

    • La práctica de la pedagogía social

      Leonor Serrano de Pablo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 154-159

      

  • Reseñas

    • Literatura y Filosofía: dos ejes indispensables en la construcción del pensamiento crítico

      Carmen María Sevilla Izquierdo

      Es reseña de:

      • Sobre la educación: la necesidad de la literatura y la vigencia de la filosofía

        Emilio Lledó Iñigo

        Taurus, 2018. ISBN 9788430619269

      • Texto completo

      págs. 160-161

      

    • ¿Podemos hablar de una única identidad profesional docente?

      Lucía Sánchez-Urán Díaz

      Es reseña de:

      • Identidad profesional docente / coord. por Isabel Cantón Mayo, Maurice Tardif

        Narcea, 2018. ISBN 978-84-277-2396-2

      • Texto completo

      págs. 162-164

      

    • Una réplica pedagógica a anti-pedagogos e hiper-pedagogos

      Equipo Tendencias Pedagógicas

      Es reseña de:

      • Meirieu, P. (2018). La Riposte. Écoles alternatives, neurosciences et bonnes vieilles méthodes: pour en finir avec le miroir aux alouettes

        Philippe Meirieu

        Paris : Autrement, 2018

      • Texto completo

      págs. 165-166