Bordón: Revista de pedagogía

• 

  Año 2019, Vol. 71, Número 1

  • Artículos

    • Factores que influyen en la salud de los estudiantes de secundaria en Baja California, México

      Valeria Cantú González, Juan Carlos Rodríguez-Macías

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 11-29

      

    • La compleja relación de los docentes con la lectura: el comportamiento lector del profesorado de educación infantil y primaria en formación

      María Elche Larrañaga, Santiago Yubero Jiménez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 31-45

      

    • Los manuales de metodología didáctica en español (1897-1980)

      Alfonso Heredia Manrique

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 47-61

      

    • Manuel Bartolomé Cossío en la revista pedagógica "Escuelas de España" (1929-1936)

      Rosa Ortiz de Santos, Luis Torrego Egido

      • Resumen
      • Texto completo
      • Texto completo

      págs. 63-77

      

    • La contribución de los Movimientos de Renovación Pedagógica en Madrid: la socialización y la creación de la identidad docente

      José Luis Parejo, José María Pinto Delgado

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 79-95

      

    • Desarrollo de competencias socioemocionales en educación superior: evaluación del Posgrado en Educación Emocional

      Núria Pérez Escoda, Vanesa Berlanga Silvente, Albert Alegre

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 97-113

      

    • Investigación sobre el "burnout" en docentes españoles: una revisión sobre factores asociados e instrumentos de evaluación

      Cristina Pinel Martínez, María del Carmen Pérez Fuentes, José Juan Carrión Martínez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 115-131

      

    • The interview as guidance resource in the processes for youth european mobility

      Luis Martín Sobrado Fernández, Elena Fernández Rey, Rebeca García Murias

      • Resumen
      • Texto completo

      pág. 133

      

  • Recensiones

    • Santos Rego, M. A., Lorenzo Moledo, M. y Vázquez Rodríguez, A. (2018). Educación no formal y empleabilidad de la juventud. Madrid: Síntesis, 159 pp

      Juan Luis Fuentes Gómez-Calcerrada

      Es reseña de:

      • Educación no formal y empleabilidad de la juventud

        Miguel Anxo Santos Rego, María del Mar Lorenzo Moledo, Ana Vázquez Rodríguez

        Síntesis, 2018. ISBN 978-84-9171-094-3

      • Texto completo

      págs. 153-155

      

    • Traver, J. et al. (2018). Pedagogías nómadas en acción. Participación y desarrollo comunitario. Barcelona: Universitat Oberta de Catalunya, 229 pp.

      Marc Pallarès Piquer

      Es reseña de:

      • Pedagogías nómadas en acción: participación y desarrollo comunitario

        Maria Lozano Estivalis (ed. lit.), Tomás Segarra Arnau (ed. lit.), Joan Andrés Traver Martí (dir.), Eugeni Trilles (dir.), Wenceslao Rambla Zaragozá (pr.)

        Universitat Oberta de Catalunya = Universidad Oberta de Cataluña, UOC, UOC, 2018. ISBN 9788491801559

      • Texto completo

      págs. 155-157

      

    • Palau del Pulgar, M. E. y Rajadell-Puiggrós, N. (2018). ¿Son protagonistas niños y niñas de sus derechos y deberes? Barcelona: Saragossa, 226 pp

      Mario Grande de Prado

      Es reseña de:

      • ¿Son protagonistas niños y niñas de sus derechos y deberes?

        Barcelona : Saragossa, 2018

      • Texto completo

      págs. 157-159

      

    • Quintanal Díaz, J., Ruiz-Corbella, M. y Sevillano García, M. L. (eds.) (2018). Las prácticas profesionales en titulaciones de educación. Madrid: UNED, 399 pp

      Juan Carlos Sánchez Huete

      Es reseña de:

      • Las prácticas profesionales en titulaciones de educación / José Quintanal Díaz (ed. lit.), Marta Ruiz Corbella (ed. lit.), María Luisa Sevillano García (ed. lit.)

        UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia, Facultad de Educación, 2018. ISBN 978-84-362-7402-8

      • Texto completo

      págs. 159-161