Revista DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia

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  Año 2019, Número 37. Dedicado a: Junio

  • Articles

    • El móvil en las universidades como instrumento de respuesta de audiencias

      Teresa María Vallet Bellmunt, Pilar Rivera Torres, Ilu Vallet Bellmunt, Inmaculada Bel Oms, Edurne Zubiría Ferriols, María Teresa Martínez Fernández

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    • El uso de los dispositivos móviles durante el cuidado de niños en los parques infantiles

      Ignasi de Bofarull de Torrents

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    • Programa de Mejora de la Comprensión y Estrategias Lectoras en alumnos de Quinto de Primaria

      Esperanza Vázquez González

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  • Col·laboracions

    • Una propuesta para mejorar el rendimiento académico en el área de tecnología e informática a través de una intervención basada en TIC

      Raul Ruiz Altamiranda, Cristian Camilo Arias Castro, Verónica López Fernández

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    • Diseño, desarrollo y evaluación de materiales de aprendizaje multimedia (videotutoriales, ejercicios interactivos e infografía) para el perfeccionamiento del pensamiento analítico

      Claudia Vázquez Hernández, Gabriela Morales Ojeda, Melisa Maribel Elizondo Montemayor

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    • Efectividad del uso de las tic en la intervención educativa con estudiantes con TEA

      Raúl Tárraga Mínguez, Ximena Vélez Calvo, Irene Lacruz Pérez, Pilar Sanz-Cervera

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    • Modelo basado en el uso de las TIC para la inclusión de estudiantes con capacidades diversas

      Matilde Bolaño García

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    • Proyectos gamificadores del aula a través de las TIC

      Daniel Corona Martínez

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  • Bones pràctiques i Recursos

    • SUDOchessKUS: las matemáticas sobre el tablero del ajedrez educativo

      Joaquín Fernández Amigo, Miguel Ángel Vidal Martín

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    • Finis Mundi a través de Twitter y Facebook: una experiencia con alumnos de tercero de educación secundaria

      Hugo Heredia Ponce

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    • Análisis DAFO de herramientas tecnológicas para el área de Música

      Carla de Sales Romeu, Anna Roig Barrios, Diana Marín Suelves

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    • Voz y señas y el recurso de las TIC'S en: la comunicación, alfabetización, redacción de textos y la comprensión lectora, para la inclusión de personas sordas

      Olga Elizabeth Martínez Treviño

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    • El enfoque STEAM integrado en un proyecto ERASMUS plus: STEAM Jam

      Janet Val Triboullier

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    • El paradigma hipermedial en el desarrollo de proyectos educativos basados en entornos de colaboración

      Victoria Bohl, Rocío Sánchez, Flavia Ruiz Díaz

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    • Diseño e intervención con Playsound en tercero de ESO

      Miquel Carrión, Sonia Penalba Duato, Maria Amparo López Pastor, Diana Marín Suelves

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    • Desarrollo de recursos educativos multimedia para fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje en los grupos de alumnos del Colegio La Inmaculada Jesuitas-Perú, a través de la capacitación de los docentes en el manejo de las TIC

      Roberto Carlos Gutiérrez Camarena, Maria Elena Vilches Aguirre, Adriana Angélica Soto Vargas, Noelia Borbón Martínez

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    • Aprendizaje Basado en Proyectos: Leonardo da Vinci vive en nuestro colegio

      Jordán Illescas Rubio, Fulgencio Hernández García, Miriam Rubio Campillo

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    • Innovación e implementación de las TIC en Educación Primaria

      María Pilar Molina Torres

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