European journal of education and psychology

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  Año 2020, Vol. 13, Número 1

  • Artículos

    • The role of affect-communication and rule setting in perceived family support and school adjustment

      Arantzazu Rodríguez Fernández, Iratxe Antonio Agirre, Estíbaliz Ramos Díaz, Lorena Rebolledo Rebolledo

      • Resumen
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      págs. 5-18

      

    • C-HIIT para mejorar la concentración y calidad de sueño de escolares con dificultades de aprendizaje: Estudios piloto

      Sara Suárez-Manzano, Alberto Ruiz-Ariza, Sebastián López Serrano, Emilio J. Martínez López

      • Resumen
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      págs. 19-32

      

    • La influencia del estatus socioeconómico y cultural en la relación entre el autoconcepto y la inteligencia emocional percibida en la adolescencia

      Iratxe Antonio Agirre, Inge Axpe Saez, Amaia Septien Santos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 33-48

      

    • Comparación de las emociones, actitudes y niveles de autoeficacia ante áreas STEM entre diferentes etapas educativas

      Milagros Mateos Núñez, María Guadalupe Martínez Borreguero, Francisco Luis Naranjo Correa

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 49-64

      

    • Estrategias de aprendizaje y nominación sociométrica en estudiantes españoles

      David Aparisi Sierra, Cándido J. Inglés Saura, José Manuel García Fernández, María Soledad Torregrosa Díez, Beatriz Delgado Domenech, Cecilia Ruiz Esteban

      • Resumen
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      págs. 65-80

      

    • Diseño y estructura factorial del cuestionario Percepción del Alumnado sobre el Clima Escolar (PACE)

      Naiara Escalante Mateos, Eider Goñi Palacios, Aranzazu Fernández Zabala, Iker Izar de la Fuente Díaz de Cerio

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 81-95