IJNE: International Journal of New Education

• 

  Año 2020, Número 5

  • Artículos

    • Análisis de la satisfacción personal en mayores con el uso y aprendizaje tecnológico en redes sociales

      Eugenia Fernández Martín, María Lourdes Aranda Garrido

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-14

      

    • La crisis migratoria, la extensión del miedo a través de las TIC e implicación de la Universidad

      Elba Rosa Gómez Barajas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 15-29

      

    • Orientación académica y profesional a los menores extranjeros no acompañados

      Miguel Ángel Morales Muñoz, María Elena Parra González

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 32-41

      

    • Estudio sobre las variables relacionadas con la deserción escolar en centros de formación de personas adultas

      Luis Miguel Mateos Toro, Laura Abellán Roselló

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 43-56

      

    • Propuestas para remover la arquitectura de la exclusión educativa

      Covadonga Menéndez Suárez, Eduardo Dopico Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 57-75

      

    • Evaluación para la mejora en escuelas de Chile: sus efectos desde la óptica de los directores

      Luz María Díaz Galeas, David Rodríguez Gómez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 77-98

      

    • Herramientas pedagógicas innovadoras en el Recinto “Urania Montás”, San Juan de la Maguana, República Dominicana.

      Rosaura Gutiérrez Valerio, Verónica Virgilio, Nahdy Moreno, Carla Natalia Maruri Torres

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 99-115

      

    • La macdonalización del sistema universitario: un caso de explotación del profesorado precario en la Universidad de La Laguna y su crisis sindical

      José María del Castillo Olivares Barberán, Esther Torrado Martín-Palomino, Chaxiraxi María Escuela Cruz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 117-132

      

    • Lesson Study como propuesta formativa permanente para el profesorado: implicaciones sobre las actitudes docentes

      Noemí Peña Trapero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 133-145

      

    • Escuela inclusiva: el viaje entre ayer y hoy. Una mirada interior personal para transformar la escuela.

      Varinia Bautista Ochoa, Diana Farzaneh Peña, Lucía González Lozano, Gabriel Herrera Polo, Inmaculada Marín Muñoz, Inés Martín Moreno, Sandra Martín Trujillo, María Sánchez Burgos, Antonio Téllez Muñoz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 147-170