RIED: revista iberoamericana de educación a distancia

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  Año 2021, Vol. 24, Número 1. Dedicado a: Monográfico. Tecnologías avanzadas para afrontar el reto de la innovación educativa

  • Artículo Editorial

    • COVID-19 y educación a distancia digital: preconfinamiento, confinamiento y posconfinamiento

      Lorenzo García Aretio

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 9-32

      

  • Monográfico

    • Tecnologías avanzadas para afrontar el reto de la innovación educativa

      María Paz Prendes Espinosa, Fernando Cerdán Cartagena

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 35-53

      

    • Aproximación a una definición de pensamiento computacional

      Noirailith Daniela Polanco Padrón, Sonia Clementina Ferrer Planchart, Mariana Fernández Reina

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 55-76

      

    • Robots en la educación de la primera infancia: aprender a secuenciar acciones usando robots programables

      Yen Air Caballero González, Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 77-94

      

    • Introducing robotics and block programming in elementary education

      José Manuel Sáez López, Rogelio Buceta Otero, Sebastián de Lara García Cervigón

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 95-113

      

    • Combinando Impresión 3D y electrónica como estrategia para mejorar la experiencia de aprendizaje

      Juan Suardíaz Muro, Mario Pérez Gomáriz, Andrés Cabrera Lozoya, René Ove Do Carmo Trolle

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 115-135

      

    • Nuevas competencias digitales en estudiantes potenciadas con el uso de Realidad Aumentada. Estudio Piloto

      Inés María González Vidal, Beatriz Cebreiro López, Lorena Casal Otero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 137-157

      

    • A Review of Virtual Reality-Based Language Learning Apps

      Anke Berns, Salvador Reyes Sánchez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 159-177

      

    • Argumentação em ambiente de realidade virtual: uma aproximação com futuros professores de Física

      Fernando Cesar Ferreira, Ariane Baffa Lourenço, Adailton José Alves da Cruz, Allan Henrique Paza, Eriton Rodrigo Botero, Elizabeth Rocha Matos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 179-195

      

    • La comunicación en el aula universitaria en el contexto del COVID-19 a partir de la videoconferencia con Google Meet

      Rosabel Roig Vila, María Encarnación Urrea Solano, Gladys Merma Molina

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 197-220

      

    • Assessment of a serious game that may contribute to improving logical-mathematical reasoning in high school students

      Alicia Yesenia López Sánchez, Aída Lucina González Lara

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 221-243

      

    • E-Guess: Usability Evaluation for Educational Games

      Aleph Campos Silveira, Ronei Martins, Eva Aparecida Vieira

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 245-263

      

    • Tecnologías Digitales para la atención de personas con Discapacidad Intelectual

      Tania Molero Aranda, José Luis Lázaro Cantabrana, Mireia Vallverdú González, Mercè Gisbert Cervera

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 265-283

      

    • Lack of skills, knowledge and competences in Higher Education about Industry 4.0 in the manufacturing sector

      José Luis Romero Gázquez, María Victoria Bueno Delgado, Juan José Ortega Gras, Josefina Garrido Lova, María Victoria Gómez Gómez, Marcin Zbiec

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 285-313

      

    • Empleo de dispositivos BCI en alumnos para la evaluación docente

      Arturo Corona Ferreira, Mijael Altamirano, María de los Ángeles López Ortega

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 315-328

      

  • Estudios e investigaciones

    • Educación a distancia en tiempos de COVID-19: Análisis desde la perspectiva de los estudiantes universitarios

      Eva María Pérez López, Alfonso Vázquez Atochero, Santiago Cambero Rivero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 331-350

      

    • Influencia de las TIC en el rendimiento escolar de estudiantes vulnerables

      Inés María González Vidal

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 351-365