Pedagógica: Revista do programa de Pós-graduaçao em Educaçao - PPGE

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  Año 2020, Número 22

  • RESENHAS

    • Paulo Freire, mais do que nunca: uma biografia filosófica

      José Walter Silva e Silva, Jason Ferreira Mafra

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      págs. 1-6

      

  • Artigos Demanda Contínua

    • EXPERIÊNCIAS HETEROBIOGRÁFICAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

      Francisco Ari Andrade, Erinelda da Costa Paixão, Cristiane da Silva Ximenes

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      págs. 1-13

      

    • Formación docente para integrar el eje medio ambiente en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el nivel superior en la Universidad Autónoma de Guerrero México

      Adriana Miranda Esteban, Ramón Bedolla Solano, Maria Laura Sampedro Rosas

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      págs. 1-13

      

  • Dossiê - Educação Inclusiva

    • Jean-Marc-Gaspard Itard, Lev Semionovitch Vigotski e o determinismo biológico

      Elizabeth Tunes, Aline Souza Pereira

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      págs. 1-14

      

  • Artigos Demanda Contínua

    • ALTERNATIVAS ÉTICAS DESDE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL

      Manuel Villarruel Fuentes, María de Lourdes Villarruel López

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      págs. 1-14

      

    • Propostas curriculares para os anos iniciais do ensino fundamental em Santa Catarina: configurações e recontextualizações locais

      Zenilde Durli, Izolete dos Santos Riqueti

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      págs. 1-15

      

    • A EDUCAÇÃO NAS TRILHAS DA HERMENÊUTICA FILOSÓFICA

      Rodrigo Eder Zambam, Humberto Calloni

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      págs. 1-15

      

  • Dossiê - Infância e Crianças: discussões à luz da Sociologia da Infância

    • Cuerpos desplazados y ciudades heridas: procesos de des(re)territorialización de personas menores de edad en situación de calle y de riesgo social

      Maria Cecilia Garcez Leme, Lilian Blanck de Oliveira

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      págs. 1-16

      

  • Dossiê - Educação Inclusiva

    • Saberes docentes sobre o estudante com altas habilidades: estamos preparados para acolhê-lo?

      Hildegard Susana Jung, Douglas Vaz, Remi Maria Zanatta Benatti

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      págs. 1-16

      

  • Dossiê - Infância e Crianças: discussões à luz da Sociologia da Infância

    • PROGRAMA CRIANÇA FELIZ: REFLEXÕES SOBRE O ATENDIMENTO A INFÂNCIA NO BRASIL E OS EFEITOS DESSA POLÍTICA NA GARANTIA DE DIREITOS DAS CRIANÇAS NA PRIMEIRA INFÂNCIA.

      Ana Paula Cordeiro Marques Rodrigues, Silvia Helena Vieira Cruz

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      págs. 1-16

      

    • O protagonismo e a autonomia das crianças nas séries de TV

      José Carlos dos Santos Debus

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      págs. 1-16

      

  • Dossiê - Políticas Públicas de Ensino Médio: diferentes contextos em análise

    • O ensino médio politécnico: a (in) segurança em operar com a proposta

      Claudia Schvingel, Ieda Maria Giongo, Angélica Vier Munhoz

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      págs. 1-16

      

  • Artigos Demanda Contínua

    • Recursos hídricos em municípios catarinenses e o trabalho da escola

      Sandra Luciana Dalmagro, Janaina Goulart de Oliveira Queiroz

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      págs. 1-17

      

    • GOLPEANDO O ACESSO, A PERMANÊNCIA E A DIVERSIDADE: impactos do governo ilegítimo sobre o Programa de Assistência Estudantil

      SIMONE ELIZA Do Carmo Lessa, Thamires Pereira Santos, Rafaella Peres Ennes de Souza

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      págs. 1-17

      

    • Textos escolares y debates en torno a los pueblos indígenas en Chile

      Pedro Canales Tapia, Matías Fernández Alister, Ana Rubio Poblete

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      págs. 1-17

      

    • A MERITOCRACIA NAS ORIENTAÇÕES INTERNACIONAIS: CONVERGÊNCIAS E DESAFIOS PARA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

      Franciele Soares dos Santos, Gilmar Fiorese, Sueli Ribeiro Comar

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      págs. 1-17

      

  • Dossiê - Infância e Crianças: discussões à luz da Sociologia da Infância

    • " Aqui a gente é bem maior": significações infantis sobre entrar na escola aos seis anos

      Solange Maria Alves

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      págs. 1-18

      

  • Artigos Demanda Contínua

    • A poética na docência: a apresentação do mundo pelo “artista-professor”

      Lislaine Sirsi Cansi, Renata Azevedo Requião

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      págs. 1-18

      

    • Prática social educativa em Zilda Arns: pela memória, contra o esquecimento

      Claricia Otto, Fabiano Batista Rodrigues

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      págs. 1-18

      

  • Dossiê - Educação Inclusiva

    • USO E A DIFUSÃO DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NA ESCOLA COMUM

      Pamela Estafani Corá, Anderson de Abreu, Patrícia Gräff

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      págs. 1-18

      

  • Artigos Demanda Contínua

    • Formação continuada de professores: perspectivas e contradições epistemológicas recorrentes na elaboração de documentos oficiais da educação

      Gislaine de Matos Aparecida, Maria Grosch Selma, Jaime Dresch Farias

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      págs. 1-19

      

    • Teoria crítica, hermenêutica e formação de professores: contribuições de Mario Osorio Marques

      Martin Kuhn, Helena Copetti Callai

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      págs. 1-19

      

    • Cultura digital: tecnologias, escola e novas práticas educativas

      Paulo Augusto Tamanini, Jean Mac Cole Tavares Santos, Maria do Socorro Souza

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      págs. 1-19

      

    • Uma história da educação: o cotidiano da escola normal municipal do Serro/MG (1895-1903)

      Danilo Arnaldo Briskievicz

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      págs. 1-20

      

  • Dossiê - Infância e Crianças: discussões à luz da Sociologia da Infância

    • Influências de concepções sociológicas na construção de uma sociologia da infância

      Marcos Rafael Tonietto, Davi Marangon, Tatiane Lopes Monteiro

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      págs. 1-21

      

  • Artigos Demanda Contínua

    • A CONSTITUIÇÃO DA IDENTIDADE NEGRA NO LIVRO PARA INFÂNCIA BETINA, DE NILMA LINO GOMES

      Fabienne Neide Neide da Cunha, Eliane Dias Santana Debus, Joana Célia dos Passos

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      págs. 1-21

      

  • Dossiê - Infância e Crianças: discussões à luz da Sociologia da Infância

    • Atividades lúdicas em instituição de acolhimento: o olhar do educador/cuidadortividades lúdicas em instituição de acolhimento

      Andréa Imbiriba da Silva, Irani Lauer Lellis

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      págs. 1-22

      

  • Artigos Demanda Contínua

    • DEZ ANOS DE UM PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CONTABILIDADE: ONDE ESTÃO E O QUE FAZEM AS MESTRAS EM CONTABILIDADE?

      Tayla Natami Gasperi, Denize Minatti Ferreira, Monique Cristiane Oliveira

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      págs. 1-23

      

  • Dossiê - Educação Inclusiva

    • Formação de professores na perspectiva da educação inclusiva: análise de currículos de licenciaturas em Ciências Biológicas, Química e Física

      Fernanda Vilhena Mafra Bazon, Gabriela Freitas Souza da Silva

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      págs. 1-24

      

  • Artigos Demanda Contínua

    • Planejamento e prática pedagógica: um estudo entre docentes da rede pública municipal de Arara-PB

      Ana Claudia Rodrigues Russi, Andreia Oliveira Santos da Costa

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      págs. 1-24