Formación Universitaria

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  Año 2019, Vol. 12, Número 6

  • EN SÍNTESIS

    • Enseñanza de la Computación Aplicada, Tema Relevante en el Congreso CAIP´2019 Recientemente Realizado en Lima-Perú

      • Texto completo

      págs. 1-1

      

  • ARTÍCULOS

    • Competencias Docentes y Transformaciones en la Educación en la Era Digital

      Sandra Villarreal Villa, Jesús García Guliany, Hugo Hernández Palma, Ernesto J. Steffens

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 3-14

      

    • Desarrollo de una Escala de Prácticas y Concepciones de Evaluación de Profesores Universitarios (EPCEP)

      Percy Peña, Carlos H. Gonzalez, Helena Montenegro

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 15-26

      

    • Comunicación de la Ciencia desde la Mirada de los Investigadores Universitarios: entre el Indicador y la Vocación

      Daniela Lazcano Peña, Genny C. Viedma, Tomás V. Alcaino

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 27-40

      

    • Evaluación del Entendimiento Gráfico de Derivada e Integral Definida mediante un Examen en Castellano de Opción Múltiple

      Angeles Dominguez, Pablo Barniol, Genaro Zavala

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 41-56

      

    • Comprensión del Sistema de los Números Complejos: Un Estudio de Caso a Nivel Escolar y Universitario

      J.D. Randolph, Marcela Parraguez González

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 57-82

      

    • Experiencias Desmotivacionales y Motivacionales de Estudiantes Varones de Ingeniería para Estudiar Matemáticas. El Caso de la Universidad Andrés Bello en Santiago de Chile

      Emilio Castro Fustes, Isaías Miranda Viramontes

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 83-92

      

    • Análisis de las Prácticas Evaluativas de los Profesores en el Programa a Distancia de Licenciatura en Educación Básica

      José Eriberto Cifuentes Medina

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 93-102

      

    • Relación de Autorregulación del Aprendizaje y Autoeficacia General con las Metas Académicas de Estudiantes Universitarios

      Carmen G. Covarrubias Apablaza, Hedy Acosta, Michelle Mendoza Lira

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 103-114

      

    • Desarrollo de la Creatividad y el Talento desde las Primeras Edades. Componentes Curriculares de un Programa de Maestría en Educación

      Noelia Suárez López, Karina E Delgado, Isabel C. Pérez, María N. Barba

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 115-126

      

    • Determinantes, Procesos y Resultados de la Formación Inicial de Profesores de Enseñanza Básica y Educación Parvularia en Chile: Una Aproximación Conceptual

      Emilio Rodríguez Ponce, Liliana M. Pedraja Rejas, Francisco Ganga Contreras

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 127-140

      

    • Competencias Digitales en los Estudiantes del Grado de Maestro de Educación Primaria. El caso de tres Universidades Españolas

      María Ángeles Pascual Sevillano, José Antonio Ortega Carrillo, Miguel Pérez Ferra, Javier Fombona Cadavieco

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 141-150

      

    • Diseño de un Centro para Emprendedores en una Escuela Profesional de Ingeniería aplicando el Modelo Lean Canvas

      Edilberto Flores Aguilar

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 151-166

      

  • ARTÍCULOS

    • Didáctica de la Competencia Gramatical mediada por Aprendizaje Activo en Estudiantes de una Licenciatura

      Luz Nélida Molano Avendaño, Ruby Estella Mendoza Afanador, H. Mendoza Torres

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 167-182

      

    • Estructura Factorial de la Escala de Satisfacción con la Vida de Diener en Universitarios Mexicanos

      Perla Jannet Jurado García, Miguel Conchas Ramírez, Raúl Josué Nájera Longoria

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 183-190

      

    • Medición de la Autoeficacia para la Escritura Académica. Una Revisión Teórico-Bibliográfica

      Mauricio I. González Arias, Paulina Mena Méndez, Melissa Castellón

      págs. 191-204