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  Año 2021, Vol. 19, Número 3

  • EDITORIAL

    • ¿Empoderamiento docente o docente empoderado?/Empowerment teaching or empowered teacher?

      Ana Delia Barrera Jiménez

      • Texto completo

      págs. 695-699

      

  • ARTÍCULOS ORIGINALES

    • Folleto bibliográfico para la formación integral de los estudiantes de la especialidad Mecánica Automotriz/Bibliographic brochure for the comprehensive training of students in the Automotive Mechanics specialty

      Anarella Soto Lazo, Vadim Aguilar Hernández, Jorge Luis Ferrer Cosme

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 700-714

      

    • El trabajo independiente en la formación del Licenciado en Derecho/Independent work in the training of the Law Degree

      Jorge Félix Gual Ramos, Elia Mercedes Fernández Escanaverino, Eldis Román Cao

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 715-731

      

    • WhatsApp como espacio académico de la Educación Superior en Cuba/WhatsApp as an academic platform for Higher Education in Cuba

      Dianelkys Martínez Rodríguez, Geidy Díaz Crespo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 732-742

      

    • Metodología para evaluar las habilidades motrices básicas en estudiantes de la educación básica primaria/Methodology to evaluate basic motor skills in students of primary basic education

      Laura Milena López Abella, Blas Yoel Juanes Giraud

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 743-754

      

    • Competencias digitales en tiempos de COVID-19, reto para los maestros de la Institución Educativa CECAT "Marcial Acharán"/Digital skills in times of COVID-19, challenge for the teachers of the Educational Institution CECAT "Marcial Acharán"

      Sheila Sierralta Pinedo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 755-763

      

    • Impacto de las ciencias informáticas en el trabajo educativo de las residencias estudiantiles universitarias/Impact of computer science in the educational work of university student residences

      Lesvy Alemán Mateo, Juliett Martínez López, Yarisleidy Pérez de Corcho

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 764-777

      

    • Alternativas para la orientación profesional pedagógica por el psicopedagogo en 9no grado/Alternatives for professional pedagogical guidance by the psychopedagogue in 9th grade

      Yoanis Arango Pérez, Graciela Ramos Romero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 778-793

      

    • Aprendizaje del estudiante de Educación Técnica y Profesional en el contexto laboral. Métodos y procedimientos/The learning of the student of the Technical and Professional Education in the labor context. Methods and procedures

      Yudiel Eduardo Aguilar Blanco, Juan Alberto Mena Lorenzo, Jorge Luis Mena Lorenzo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 794-808

      

    • Tareas docentes con GeoGebra en la Matemática Superior I para Contabilidad y Finanzas/Educational tasks with GeoGebra in the Mathematical Superior I to Accounting and Finances

      Manuel Capote Castillo, Idelfonso Robaina Acosta, Marisol Capote Areces

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 809-820

      

    • El vínculo de la historia local a la historia regional y nacional. Experiencias en su enseñanza /The bond of the local history to the regional and national history. Experiences in their teaching

      Juan Carlos Hernández Martín, Isabel Reinoso Castillo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 821-836

      

    • Glosario de frases idiomáticas. Su impacto en la motivación y la expresión oral en inglés/Glossary of idioms. Its impact on motivation and speaking skill in English

      Mabel Diaz Beune, Luís Mijares Núñez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 837-847

      

    • Procedimiento metodológico para desarrollar la autonomía emocional en estudiantes universitarios/Methodological procedure to develop emotional autonomy in university students

      Yannia Torres Pérez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 848-861

      

    • Evolución histórica de la metodología del inglés en Pinar del Río/Historical evolution of the english teaching methodology in Pinar del Río

      Pedro Alejandro Vigil García, Rodolfo Acosta Padrón

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 862-878

      

    • Valores profesionales: su concreción en la transformación de concepciones alternativas de aprendizaje/Professional values: their concretion in the transformation of alternative conceptions of learning

      Roberto Isbel Morejón Quintana, Rafael Antonio Hernández Cruz Pérez, Luis Enrique Martínez Zamora

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 879-892

      

    • Vigencia del pensamiento político del Che: la formación de valores en el colegio universitario pedagógico/Validity of Che's political thought: the formation of values in the pedagogical university college

      Maite Naranjo Castilla

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 893-908

      

    • La relación escuela-familia-comunidad en el caso de la deserción escolar femenina: análisis del discurso en el nivel Medio Superior/The School-Family-Community Relationship in the Case of Female School Dropouts: Discourse Analysis at the Upper Middle Leve

      Laura Rocio Ruiz González, Paola Margarita Chaparro-Medina, Dina Elizabeth Cortes Coss

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 909-919

      

    • Competencias profesionales pedagógicas del Licenciado en Educación, Economía. Estrategia didáctica desde la Economía Política/Professional pedagogical competences of the graduate in education, economics. Didactic Strategy from the Political Economy

      María Caridad Medina Hernández, Ismary Fabe González, Juan Alberto Mena Lorenzo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 920-935

      

    • Independencia cognoscitiva al diseñar experimentos de Biología con un cuadro introducido por secuencia de apertura /Cognitive independence to design Biology experiments with a chart introduced by opening sequence

      Dayly García, Yusimí Guerra Véliz, Julio Leyva Haza

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 936-953

      

    • Metodología para la sistematización de resultados investigativos en la formación profesional de estudiantes de la Facultad de Ingeniería Eléctrica/Methodology for the systematization of research results in the professional training ofstudents of the Facul

      Orvelis Alba Castellanos, Yunayssi Lemes Suárez, Nurman Colón Mustelier

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 954-969

      

    • Gestión universitaria y de información en el diseño de servicios de información científico tecnológicos /University and information management in the design of scientific and technological information services

      Mabel Rodríguez Poo, Maidelyn Díaz Pérez, Arturo Pulido Díaz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 970-981

      

  • ARTÍCULOS DE REVISIÓN

    • Tendencias históricas del tratamiento al contenido biodiversidad en la Secundaria Básica cubana: una revisión necesaria/Historical trends in the treatment of biodiversity content in Cuban Basic Secondary: a necessary review

      Omar García Vázquez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 982-998

      

    • La relación entre cultura, interculturalidad y educación: fundamento de la enseñanza de culturas extranjeras/The relationship between culture, interculturality and education: foundation of the teaching of foreign cultures

      Saidirys Barrera Vázquez, Juan Silvio Cabrera Albert

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 999-1013

      

    • La formación humanista del maestro primario: experiencia cubana/The humanist formation of the primary teacher: cuban experience

      Marlen Arencibia Castro, Taymi Breijo Worosz, Ismael Cruz Ordaz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1014-1030

      

  • PEDAGOGOS ILUSTRES

    • El papel del educador en la etapa neocolonial: Julio Baguer Hernández, ejemplo de maestro/The role of the educator in the neocolonial stage: Julio Baguer Hernández, master

      Teresa Celeida Padrón Zabala, Jorge Luis Amador Hernández, Yanelis Rodríguez Ramos

      • Texto completo

      págs. 1031-1034

      

  • PRESENTACIÓN DEL LIBRO

    • Violencia de género: de lo social a espacios universitarios/Gender violence: from social to university spaces

      Edwin Roger Esteban Rivera

      Es reseña de:

      • Violencia de género: de lo social a espacios universitarios

        Maria Teresa Prieto Quezada (coord.), Tanya E. Méndez Luévano (coord.), Hope Bosch Fiol (coord.)

        Guadalajara : Amaya Ediciones, 2020

      • Texto completo

      págs. 1035-1037