Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas

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  Año 2022, Vol. 40, Número 1

  • Investigaciones Didácticas

    • Conocimiento de contenido de profesores: el experimento pensado de caída libre de Galileo

      José Manuel Ruvalcaba-Cervantes, Ricardo Quintero Zazueta, Alma Adrianna Gómez Galindo

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      págs. 5-24

      

    • Alfabetización ambiental en la formación inicial docente: diseño y validación de un cuestionario

      Alicia Guerrero Fernández, Fátima Rodríguez Marín, Lidia López-Lozano, Emilio Solís Ramírez

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      págs. 25-46

      

    • Deficiencias de comprensión y epistémicas de los estudiantes universitarios en la construcción de categorías explicativas sobre las relaciones trabajo-energía

      José Gutierrez-Berraondo, Kristina Zuza Elosegi, Genaro Zavala, Jenaro Guisasola Aranzábal

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      págs. 47-64

      

    • Estrategias de generalización de patrones y sus diferentes formas de uso en quinto grado

      Melby Cetina Vázquez, Guadalupe Cabañas Sánchez

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      págs. 65-86

      

    • Formación inicial de docentes de ciencia: posibles aportes y tensiones de la modelización

      Anna Garrido Espeja, Macarena Soto Alvarado, Digna Couso

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      págs. 87-105

      

    • Conocimiento previo, emociones y aprendizaje en una actividad experimental de ciencias

      José María Marcos Merino, María Rocío Esteban Gallego, Jesús Antonio Gómez Ochoa de Alda

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      págs. 107-124

      

    • Estadística por proyectos en el grado de Educación Primaria: un estudio de casos

      Jon Anasagasti Aguirre, Ainhoa Berciano Alcaraz, Jesús Murillo Ramón

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      págs. 125-142

      

    • La comprensión de estudiantes de primer año de universidad del concepto de concentración expresada en gramos por litro

      Andrés Raviolo, Nayla Traiman Schroh, Andrea Farré

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      págs. 143-159

      

    • La flotabilidad a examen en las aulas de infantil: evaluación del nivel de guía del docente

      Esther Paños Martínez, Paula Martínez Rodenas, José Reyes Ruiz Gallardo

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      págs. 161-177

      

    • Concepciones dinámicas y estáticas del infinito: procesos continuos y sus totalidades

      Diana Paola Villabona Millán, Solange Roa-Fuentes, Asuman Oktaç

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      págs. 179-197

      

    • Decisiones de estudiantes de 14/15 años en una propuesta didáctica sobre la compra de un coche

      Gloria Moreno Fontiveros, Daniel Cebrián Robles, Ángel Blanco-López, Enrique España Ramos

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      págs. 199-219

      

    • Trabajando la respuesta ante enfermedades de origen alimentario a través del juego de rol

      Lucía Casas Quiroga, Beatriz Crujeiras Pérez

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      págs. 221-241

      

    • Un modelo de formación del profesorado de educación secundaria para la sostenibilidad

      Leslie Mahe Collazo Expósito, Anna Maria Geli de Ciurana

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      págs. 243-262