Bordón: Revista de pedagogía

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  Año 2022, Vol. 74, Número 2

  • Artículos

    • Ciberviolencia en la pareja adolescente: análisis transcultural y de género en centros de secundaria

      Verónica C. Cala, María del Carmen Martínez Gil

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 11-30

      

    • Dificultades para la regulación emocional del profesorado chileno en tiempos de SARS-CoV-2

      Gerardo Andrés Fuentes Vilugrón, Roberto Iván Lagos Hernández, Paola Fuentes Merino

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 31-44

      

    • Percepciones profesionales sobre las barreras para implementar un sistema aumentativo alternativo de comunicación de alta tecnología

      Lidia María Martínez González, Manuel Pacheco Molero, Claudia Tatiana Escorcia Mora, Mónica Gutiérrez Ortega

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 45-62

      

    • Diseño de una escala de procrastinación en español y medición de los niveles de procrastinación de estudiantes de educación

      Fuensanta Monroy Hernández, José Luis González Geraldo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 63-76

      

    • La repetición de curso en educación secundaria y su relación con variables motivacionales

      Daniel Rodríguez Rodríguez, Francisco Javier Batista Espinosa

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 77-91

      

    • La iniciación a la docencia: análisis de la percepción sobre los futuros problemas de enseñanza de los alumnos de Magisterio y del Máster del Profesorado

      Roberto Sanz Ponce, Juan Antonio Giménez Beut, Elena López Luján

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 93-109

      

    • Estrategias de aprendizaje de estudiantes de primer año de ingreso a Kinesiología y su relación con el rendimiento académico

      Carolina Williams Oyarce, Lucía Santelices Cuevas, María Paz del Río Cea, Mauricio Soto Suazo, Sandra Bittner Salgado, Andrés Asenjo Morosetti

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 111-123

      

  • Recensiones

    • Fuentes, J. L. y Cremades, R. (coords.) (2021). Cómo escribir un trabajo de fin de máster. Síntesis, 240 pp. Engracia Andeme Edú Nchama

      Engracia Andeme Edú Nchama

      Es reseña de:

      • Cómo escribir un trabajo de fin de máster / coord. por Juan Luis Fuentes Gómez-Calcerrada, Roberto Cremades Andreu

        Síntesis, 2021. ISBN 978-84-1357-085-3

      • Texto completo

      págs. 127-128

      

    • Sáenz -Rico, B. y Rayón, L. (coords.) (2021). Retos y desafíos de la formación pedagógica en las sociedades actuales. La figura del docente. Graó, 266 pp.

      Carlos Monge López

      Es reseña de:

      • Retos y desafíos de la formación pedagógica en las sociedades actuales: la figura del docente / coord. por Belén Sáenz Rico de Santiago, Laura Rayón Rumayor

        Graó, 2021. ISBN 9788418627156

      • Texto completo

      págs. 129-130

      

    • Mainer Baqué, J. (2020). Consagrar la distinción, producir la diferencia. Una historia del Instituto de Huesca a través de sus catedráticos (1845-1931). Instituto de Estudios Altoaragoneses, 445 pp.

      Jesús Romero Morante

      Es reseña de:

      • Consagrar la distinción, producir la diferencia: una historia del instituto de Huesca a través de sus catedráticos (1845-1931)

        Juan Mainer Baqué

        Instituto de Estudios Altoaragoneses, 2020. ISBN 978-84-8127-305-2

      • Texto completo

      págs. 130-132

      

    • Carpintero Molina, E., Villamor Manero, P., García García, M. y Biencinto López, C. (2020). Competencias docentes. 11 píldoras formativas para la excelencia y la equidad. Círculo Rojo, 160 pp.

      Gema P. Sáez Suanes

      Es reseña de:

      • Competencias docentes: 11 píldoras formativas para la excelencia y la equidad

        Elvira Carpintero Molina (dir.), Patricia Villamor Manero (dir.), Chantal Biencinto López (coord.), Mercedes García García (coord.)

        Círculo Rojo, 2020. ISBN 9788413851266

      • Texto completo

      págs. 132-133