REEC: Revista electrónica de enseñanza de las ciencias

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  Año 2022, Vol. 21, Número 2. Texto Completo Ejemplar

  • Analyse didactique du programme de chimie au Baccalauréat Marocain: Cas de l’évolution des systèmes chimiques

    Ali Ouasri

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    págs. 156-180

    

  • Research methods for production engineering: Sherlock Holmes investigations

    Aline Vieira Malanovicz

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    págs. 181-195

    

  • Escolha, formação e atuação de professores de ciências explicadas pela predominância de disposições interpessoais e de interesse pelo conhecimento

    Luciana Massi, Luciana Massi Gabriela Agostini, Rafaela Valero da Silva

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    págs. 196-218

    

  • Darwin e seus demônios: Teorias e interpretações construídas pelos cientistas

    Jair Moisés de Sousa, Maria da Conceição de Almeida

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    págs. 219-239

    

  • Pensamento crítico em uma sequência de ensino-aprendizagem com orientação Ciência-Tecnologia-Sociedade tratando da temática combustíveis

    Erivanildo Lopes Silva, Ortência da Paz Santiago, Rui Marques Vieira

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    págs. 240-259

    

  • Conceitos fundamentais sobre energia de interação a partir de uma revisão bibliográfica do tema interações intermoleculares

    Fábio Luiz Seribeli, Flavio Antonio Maximiano

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    págs. 260-285

    

  • Educação ambiental e ensino de física: Articulações construídas pela produção acadêmica brasileira

    Natália Carolina Ribeiro de Oliveira, Danielle Aparecida Reis Leite

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    págs. 286-310

    

  • Desde el uso de libros paradidácticos hasta la aproximación de prácticas epistémicas en clases de química

    Marcelle Cristina Correia Sena, Fernando César Silva

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    págs. 311-330

    

  • A prática em questão na formação inicial do professor pedagogo em matemática: Visando uma aprendizagem significativa

    Viviane Barbosa de Souza Huf, Samuel Francisco Huf, Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro

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    págs. 331-355

    

  • Jogos didáticos para o ensino de zoologia: Uma revisão bibliográfica

    Adrianne Teixeira Barros, Kamila Alves Xavier

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    págs. 356-373

    

  • Argumentação na educação em química: Análise dos trabalhos completos apresentados no Encontro Nacional de Ensino de Química

    Adriele Ribeiro dos Santos Lamim, Salete Linhares Queiroz

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    págs. 374-397

    

  • Conhecimentos e percepções dos estudantes do ensino médio sobre serpentes

    Francisca Laianny Gomes de Oliveira, Romualdo Lunguinho Leite, Márcia Freire Pinto

    • Resumen
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    págs. 398-419