Actas de las Jornadas sobre la Enseñanza Universitaria de la Informática (JENUI)

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  Año 2022, Número 7. Texto Completo Ejemplar. Recoge los contenidos presentados a: Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática (JENUI) (28. 2022. La Coruña). / coord. por Carlos Catalán Cantero, José Ramón Paramá Gabia

  • Premio AENUI

    • ¿Un premio de Calidad e Innovación Docente? ¿Están locos estos AENUINOS?

      María José García García, Juan José Escribano Otero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-6

      

  • Candidatos a mejores trabajos

    • Estimulando la creación y difusión de lecciones aprendidas en el contexto del aprendizaje basado en proyectos

      Arturo Jaime Elizondo, José Miguel Blanco Arbe, César Domínguez, Imanol Usandizaga Lombana, Rosa María Arruabarrena Santos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 7-14

      

    • Implantación de la metodología de clase al revés en una asignatura de programación y diseño orientado a objetos: análisis comparativo preliminar

      Nuria Medina Medina, Zoraida Callejas Carrión, Francisco Velasco, Miguel Lastra, María Bermúdez, Angel Ruiz Zafra, Francisco Manuel García Moreno, Brunil Dalila Romero Mariño, Juan Ruiz de Miras

      • Resumen
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      págs. 15-22

      

    • La recuperación y edición integral de las actas de JENUI

      Agustín Cernuda del Río

      • Resumen
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      págs. 23-30

      

    • Reflexiones sobre la distancia entre las expectativas, la formación y la realidad profesional en la informática

      Guillermo Pérez Trabado, David López Álvarez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 31-38

      

    • Simuladores para la docencia de algoritmos de asignaturas de sistemas operativos

      Adelaida Delgado Domínguez, Jaume Aloy Vich

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 39-46

      

    • Un caso de incorporación de la perspectiva de género: de la estrategia institucional a la asignatura final

      Josep Maria Marco Simó, María Antonia Huertas Sánchez, María Jesús Marco Galindo, Elena Planas Hortal, Eugènia Santamaria Pérez, Montse Serra Vizern, María José García García

      • Resumen
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      págs. 47-54

      

  • Ponencias

    • ABP en el Grado de Ingeniería Informática: análisis de casi una década de implantación

      Pedro José Lara Bercial, María Cruz Gaya López, Gonzalo Mariscal, Carlos Moreno Martínez, María José García García

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 55-62

      

    • "Aces of Databases": un "Escape Room" para poner en práctica las competencias adquiridas

      Vicente Cerverón Lleó, Esther de Ves Cuenca

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 63-70

      

    • Actividades de aprendizaje activo para una evaluación sostenible en el ámbito universitario

      Xaro Benavent García, Esther de Ves Cuenca, Mercedes Marqués Andrés, Vicente Cerverón Lleó, María Asunción Castaño, Isaias Salvador Sanmartin Santos, Miguel García Pineda, Sandra Roger, Jesus Lopez Ballester, Carlos Pérez Conde

      • Resumen
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      págs. 71-78

      

    • Alineamiento constructivo basado en prácticas ágiles: un caso de estudio en el marco de UVAGILE

      Jorge Silvestre, Miguel Á. Martínez Prieto, Aníbal Bregón Bregón, Yania Crespo, Diego García Saiz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 79-86

      

    • Análisis de la evolución de dos asignaturas consecutivas

      Alberto Gómez Mancha, Elena Jurado Málaga, Marino Linaje Trigueros

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 87-94

      

    • Asignaturas de Proyectos en el Grado en Desarrollo de Videojuegos

      Pedro Pablo Gómez Martín, Guillermo Jiménez Díaz, Carlos León Aznar

      • Resumen
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      págs. 95-102

      

    • AVADRA: Análisis Visual Automatizado Dual de Retroalimentación del Alumnado

      Germán Moltó Martínez, Miguel Caballer Fernández

      • Resumen
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      págs. 103-110

      

    • Ayuda para enseñar "Scrum" con o sin programar

      Javier Jesús Gutiérrez Rodríguez, Francisco Gracia Ahufinger

      • Resumen
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      págs. 111-118

      

    • Cómo mejorar los resultados de los repetidores. Intervención específica en una asignatura inicial de programación

      María Jesús Marco Galindo, David García Solórzano, Julià Minguillón, Teresa Sancho Vinuesa

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 119-126

      

    • Coordinación de asignaturas dirigida por un proyecto de desarrollo ágil con evaluación unificada

      Alberto González Pérez, Carlos Granell Canut, Ramón Alberto Mollineda Cardenas

      • Resumen
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      págs. 127-134

      

    • Cuando el nuevo humanismo se llama tecnología: ¿cuándo dejamos de ser humanos?

      Daniel Amo Filvà, Víctor Caballero Codina, Pol Muñoz, Lluís Gea Martínez, Eduard de Torres Gómez, Eduard Fernandez, Sílvia Blasi, Aleix Ollé, Ángel García

      • Resumen
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      págs. 135-142

      

    • Cuentos robóticos como recurso didáctico para enseñar ética a ingenieros informáticos

      Gonzalo Génova Fuster, María del Rosario González Martín

      • Resumen
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      págs. 143-150

      

    • Enseñando a diseñar sistemas software para la sostenibilidad: una experiencia docente

      Nelly Condori Fernandez, Andrea Herrmann, Alejandro Catalá Bolós, Franci Suni

      • Resumen
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      págs. 151-158

      

    • Evidentia: gestión de evidencias en trabajos colaborativos usando software libre

      David Romero, David Benavides

      • Resumen
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      págs. 159-166

      

    • Experiencia de uso de la herramienta de anotaciones colaborativas Perusall en el Grado en Ingeniería Informática

      Oscar Cánovas Reverte

      • Resumen
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      págs. 167-174

      

    • Experiencia didáctica con Arduino y Tinkercad: metodología "learning by doing" aplicada a estudiantes universitarios del itinerario de Tecnología del Máster en Profesorado

      Cristina Pardo Carabias

      • Texto completo

      págs. 175-182

      

    • GitHub y Google Colaboratory para el desarrollo, comunicación y gestión de prácticas en los laboratorios de informática

      Jesús María Aransay Azofra, Ángela Casado García, César Domínguez, Manuel García Domínguez, Jónathan Heras Vicente, Adrián Inés Armas, Gadea Mata Martínez, Beatriz Pérez Valle

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 183-190

      

    • Guía práctica para incluir la perspectiva de género en la docencia de la Informática

      Silvia Rueda, José Ignacio Panach Navarrete, Miriam Gil, Andrés Rocafull, Sergio Casas Yrurzum, Mariano Pérez Martínez

      • Resumen
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      págs. 191-198

      

    • Guiando la intervención del profesorado en la evaluación por pares explotando un modelo gráfico probabilístico

      Jerónimo Hernández González, Pedro Javier Herrera Caro

      • Resumen
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      págs. 199-206

      

    • Hacia un sistema de detección temprana del riesgo de abandono en entornos en línea

      M. Elena Rodríguez González, David Bañeres, Ana Elena Guerrero Roldán

      • Resumen
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      págs. 207-214

      

    • Help Hamilton: un juego para mejorar el aprendizaje en Bases de datos

      Mercedes Marqués Andrés

      • Resumen
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      págs. 215-222

      

    • Impacto pre-post pandemia en escenarios educativos online e híbridos: el caso de la Escuela de Ingeniería de la Universitat Pompeu Fabra

      Verónica Moreno Oliver, Davinia Hernández-Leo, Enric Peig Olivé

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      págs. 223-229

      

    • Implantación colectiva de la clase invertida en el grado de informática

      Iñigo Aldalur Ceberio, Miren Illarramendi Rezabal, Mikel Iturbe Urretxa, Urtzi Markiegi González, Ibai Roman Txopitea

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 231-238