Paz ambiental y Pensamiento crítico en estudiantes de grado 8°: Aportes de la SEA “Colombia Biodiversa y Conflictiva”
Ana María Franco Romero
La huerta escolar urbana: vivencias de conocimiento que dejan huella
Nathaly Barbosa, Jaime Duván Reyes Roncancio, Edier Hernán Bustos Velazco
Concepções de livros didáticos de ciências nas publicações brasileiras do programa nacional do livro didático
Adriana Batista Afonso, Sandra Escovedo Selles
La sustentabilidad y la ambientalización curricular en los programas de formación de la Facultad de Educación (FdeE) de la Universidad de Antioquia: hacia la construcción de un instrumento que posibilite su medición e inclusión
Diana María Ramírez Carvajal, Marisol Lopera Pérez, Yessica Gutiérrez Díaz, Manuela Díaz Ruíz
Percepções de dificuldades do ensino de conteúdos de Biologia nas práticas inclusivas aos universitários cegos
Patrícia Marasca Fucks, José de Pinho Alves Filho
Aproximaciones teóricas a una pedagogía crítica para la enseñanza de las ciencias
Juan Nicolás Cardozo Casallas
Estereótipo de gênero em estudantes de licenciatura em Ciências biológicas
Milena Vieira Teles, Luana Berra, Pietra Anderle Feltraco, Rúbia Emmel
Rede colaborativa no ensino de ciências: promovendo aproximações com o processo de alfabetização científica de estudante do ensino fundamental sobre as aves
Miríades Augusto da Silva, Thiago da Silva Nascimento
Educação ambiental sobre seres vivos através de exposições itinerantes
Miríades Augusto da Silva, Érica Silva dos Santos
Vamos falar de HIV / Aids e educação em ciências: conteúdos e não conteúdos de um tema sensível
Rafael Vitame Kauano, Pietro Tochio Lucci
A conservação da biodiversidade em zoológicos e aquários a partir de seus públicos
Alessandra Fernandes Bizerra, Rodolfo Zampieri Bezzon, Marcelo Sato, Iara Grotz Moreira de Vasconcellos, Bianca Hipólito Oliveira, Eric Jensen, Rafael Vitame Kauano, Bruno Rafael Santos de Cerqueira
As impressões de um grupo de professores de Biologia de Escolas Públicas de Educação Básica sobre a Educação Ambiental no Ensino Remoto na pandemia do Covid-19
Carla Vargas Bozzato, Claudia Escalante Medeiros
O funcionamento discursivo de “sujeito ecológico” em enunciados de uma produção acadêmica brasileira sobre Educação Ambiental
Wanderson Rodrigues Morais, Luiz Marcelo de Carvalho
Historia de la ciencia afrocolombiana: El legado del médico Eusebio Vargas Vélez para pensar la enseñanza de la biología antirracista
Yonier Alexander Orozco Marín, Antônio Mauricio Fontinele de Freitas
Educação Ambiental no Sistema Prisional: um Espectro de Oportunidades para Transformar o Cenário do Cárcere
Eneida Eloisa Portela Bloizi
Plantas superpoderosas e incomprendidas del Museo De Historia Natural de la UPN. Una experiencia a partir de la segunda noche de museos de Bogotá
Sebastián Camilo Astroz González, Laura Daniela Prada Ardila
Ambientalización curricular en programas de pregrado de la Universidad Surcolombiana
Laura Lucía Ariza Vera, Dana Lizeth Gómez Cubillos, Elías Francisco Amórtegui Cedeño, Jonathan Andrés Mosquera
Herramientas de interpretación y educación ambiental para población con discapacidad visual, implementadas por el Jardín Botánico De Bogotá
Angie Lorena Martínez Garzón, Andrés Enrique Vargas Lamprea
Sexualidad y afectividad en el aula de biología: perspectivas de docentes en formación de ciencias naturales en la región sur de Colombia
Jonathan Andrés Mosquera, José Joaquin García García
Decolonizando representações da floresta amazônica nos Museus
Martha Marandino
Soberanía Alimentaria: del discurso a la acción
Yéssica Gutiérrez Díaz, Carlos Galeano Flórez
Discursos sobre educação em Biologia, Construção de Cidadanias e Educação das Relações Étnico-Raciais no Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, Brasil (2011-2019)
Michel Soares Caurio, Lucas Saraçol Lopes, Barbara Vieira de Souza Moravski, Raquel Rohden, Rodrigo Diego de Souza, Yonier Alexander Orozco Marín, Suzani Cassiani
Concepciones sobre bosque andino de jóvenes visitantes de instituciones educativas al Jardín Botánico de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Jennifer Andrea Cuervo, Daira Yeraldin Páez, Manuel Galvis Rueda, Edelmira Ochoa Camacho
Subjetividad política en la formación de maestros de biología: resistencias a la crisis ambiental desde el cuidado de la vida
María Angélica Molina Albarracín, Luz Maritza Sierra Fandiño
La enseñanza de la biología en educación básica: Una experiencia desde la perspectiva del arte y la cotidianidad
Liceth Rocío Bejarano
El semillero Ranitomeya, un escenario que posibilita la investigación desde la práctica pedagógica en la escuela
R. Jenny Moyano, Carolina Vargas Niño, Ángela Beltrán Daza, Angélica Hoyos González
“Bogotá in-visible: un lugar biodiverso de aprendizaje multisensorial y configuración territorial”
Jeisel Tatiana Moreno Prieto
Desafios e possibilidades da Educação Ambiental nas escolas públicas: o caso da cidade de São Paulo
Aline Y.C. Shibata, Gabriel de Moura Silva, Claudia Abrahao Hamada, Eduardo Murakami da Silva, Rosana Louro Ferreira Silva
Ensino de Ciências: Planejamento e estratégias didáticas
Jéssica Gomes das Mercês Costa
Unidades de conservação e suas potencialidades para a educação ambiental
Alanza Mara Zanini, Fernanda Veneu, Marcelo Borges Rocha
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