New Trends in Qualitative Research

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  Año 2022, Número 12

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    • La investigación histórico-educativa. Balance, líneas y enfoques historiográficos actuales a través de un estudio de caso

      Carlos Sanz Simón, Ainhoa Resa Ocio, Miriam Revuelta Vidal, Norberto Reyes Soto, Andra Santiesteban

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    • Argumentação na educação em química: análise de artigos publicados em periódicos brasileiros

      Adriele Ribeiro dos Santos Lamim, Valderez Marina do Rosário Lima

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    • Elaboração de Textos de Divulgação Científica sobre COVID-19 no Ensino Superior de Química: Análise de Conteúdo em Foco

      Carolina Sotério, Valderez Marina do Rosário Lima

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    • Exercício prático de Análise Textual Discursiva

      Marlúbia Corrêa De Paula, Gleny Terezinha Duro Guimaraes

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    • Arte e ensino médico: o olhar de docentes de medicina de uma instituição pública

      Quitéria Silva do Nascimento Torres, Maria de Lourdes Fonseca Vieira, Francisco José Passos Soares

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    • Avaliação de estágios acadêmicos: Um indicador de análise qualitativa

      Glades Tereza Felix, Isabel Pinho, Julio Cesar G. Bertolin

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    • Em Busca da Interdisciplinaridade nos Projetos Pedagógicos de Cursos de Graduação: Um Estudo Regional

      Paulo de Tarso Oliveira, Maria Eunice Barbosa Vidal, Bruna Maria Ribeiro Teixeira, Thaís dos Santos Menezes

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    • Cuidado e educação de crianças de zero a dois anos: Desafios do processo de trabalho

      Sandra Mara Gonçalves Valença, Mara Chirelli, Silvia Franco da Rocha Tonhom, Danielle Abdel Massih Pio, Ana Paula Cordeiro

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    • Caminhos para uma revisão sistemática crítica na literatura marxista: A relação ‘marxismo cultural’ e educação superior

      Leonardo Carnut, Cristiano Gil Regis, Lúcia Dias da Silva Guerra, Áquilas Mendes

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    • O que pensam os professores do 1.º ciclo do ensino básico sobre a digitalização na escola?

      Elisabete Cruz, Emily Sousa, Rita Brito, Fernando Albuquerque Costa

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    • A valorização das perguntas dos estudantes: Concepções de professores do Ensino Fundamental

      Simone Mertins, Marcelo Amaral, Valderez Marina do Rosário Lima, Maurivan Güntzel Ramos

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    • ¿Quién es un docente motivador? Significados para estudiantes de Medicina

      Olga Salazar

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    • Avaliação das Competências Digitais de alunos do 1.º Ciclo do Ensino Básico: Uma proposta metodológica

      Emily Sousa, Elisabete Cruz, Fernando Albuquerque Costa

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    • Supervisão e Monitorização das Estruturas de Coordenação Educativa e Supervisão Pedagógica: As dimensões em Coaching Educacional e Inteligência Emocional

      Ana Reis Cabral, Susana Oliveira Sá, João Pascoinho

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    • Ensino em cuidados paliativos no Brasil: Percepção de docentes das escolas médicas

      Andrea Augusta Castro, Stella Taquette, Elena Zuliani Martin, Lorenna dos Santos Climaco, Paulo Othavio de Araujo Almeida

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    • Entrepreneurship in doctoral programs: Perspectives of doctoral students and professors on the content of the courses

      Antonio Eleazar Serrano López, Patricia Alonso Álvarez, Elías Sanz Casado, José Carlos García Zorita

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    • Análise Textual Discursiva: resultados preliminares do uso em teses e dissertações brasileiras

      Valderez Marina do Rosário Lima, Marcelo Amaral, Jerônimo Becker Flores, Gian Giermanowicz Costa, Julia Linhares

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    • Da Integração à inclusão: Estudo de caso em Portugal

      Sandra Tenil, Candido Alberto Gomes, Susana Oliveira Sá

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    • Análise qualitativa de informações registradas em patentes

      Eduardo Amadeu Dutra Moresi, Isabel Pinho, Helga Cristina Hedler

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    • Parceria entre academia e serviço: Desafios das pactuações

      Karen Miyuki Miura Yamashita, Mara Chirelli, Silvia Franco da Rocha Tonhom, Kátia Terezinha Alves Rezende, Danielle Abdel Massih Pio, Cássia Regina Fernandes Biffe Peres

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    • O brincar como aproximação de discentes de psicologia à observação participante: Relato de experiência

      Pedro Ian de Oliveira Andrade, Yasmin Guanaes Silva de Carvalho Farias, Isabella Regina Gomes de Queiroz

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    • Investigaciones sobre teorías de enfermería interculturales en el campo de la educación: Estado del arte

      Adriana Lucía Valdez Fernández

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    • Visita mediada (viagem formativa) na perspectiva da Educação na Cidade: Alguns aspectos teórico metodológicos

      Dilza Côco, Sandra Soares Della Fonte, Priscila de Souza Chisté Leite, Érika Sabino de Macêdo

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    • Percepción sobre el ocio y tiempo libre y como ha afectado a estudiantes universitarios

      Óscar Lorenzo Sánchez, María Cruz Sánchez Gómez, María Victoria Martín Cilleros, Rocío Martín Sevillano, Juan Luis Cabanillas García, Sonia Verdugo Castro

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    • Estudio de las instituciones de formación del profesorado: El caso de la Escuela de Magisterio de Madrid “María Díaz Jiménez” (1939-1975)

      Miriam Revuelta Vidal

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    • Formação Inicial de Professores no Brasil e Portugal: Uma Investigação Qualitativa em Tempos de Pandemia

      Tânia Regina da Rocha Unglaub, Betina da Silva Lopes, Francislê Neri de Souza, Lidnei Ventura

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    • Representações sociais de professores e estudantes de enfermagem e medicina sobre a avaliação formativa do processo de ensino aprendizagem

      Jussara Montisseli Castilho, Elza de Fátima Ribeiro Higa, Carlos Alberto Lazarini, Adriana Avanzi Marques Pinto

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    • Análise qualitativa de modelos de curadoria de conteúdo digital: Possibilidades para o uso em CAQDAS

      Katia Alexandra de Godoi e Silva, António Pedro Costa, Natália Parron Teixeira

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    • A educação para as relações étnico-raciais e a formação docente na Universidade do Estado da Bahia

      Renata Veras, Vitoria Passos, Mariana Prates, Milena Amorim dos Santos, Sheyla Christine Santos Fernandes

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    • Desafios e perspectivas da formação docente nos Institutos Federais de Educação no Brasil segundo referenciais da produção acadêmica

      Cristiane Silva, Roberto Melo, Cecília Guerra

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