Revista de educación

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  Año 2024, Número 403 (Enero-Marzo). Texto Completo Ejemplar. Dedicado a: La educación bilingüe en España : una mirada crítica acerca de las tendencias actuales

  • Sección monográfica

    • Presentación. La educación bilingüe en España : una mirada crítica acerca de las tendencias actuales

      Ana Otto, Diego Rascón Moreno, Elena Alcalde Peñalver, Jesús García Laborda

      • Texto completo

      págs. 1-8

      

    • Antecedentes histórico-políticos del convenio para la implantación del currículo hispano-británico integrado

      Gonzalo Jover Olmeda, Diana Paola Ponce, Rosa González García

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 9-30

      

    • Formación metodológica en educación plurilingüe en los programas de Educación Superior en España: ¿está el profesorado en formación preparado en AICLE?

      Noelia María Galán Rodríguez, Lucía Fraga Viñas, María Bobadilla-Pérez, Tania F. Gómez Sánchez, Begoña Rumbo Arcas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 31-60

      

    • Adaptando la enseñanza del inglés al enfoque AICLE: el efecto del Literacy Approach en la motivación de los estudiantes

      Ana María Halbach, Manuel Aenlle Currás

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 61-88

      

    • Entre el igualitarismo y la diversidad en los programas AICLE: ¿qué piensan los profesores?

      Víctor Pavón Vázquez, Virginia Vinuesa Benítez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 89-112

      

    • La atención a la diversidad en los programas bilingües: factores clave de éxito

      María Luisa Pérez Cañado

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 113-142

      

    • El impacto de la obligatoriedad de los programas bilingües en las actitudes y percepciones sobre la educación bilingüe del profesorado de asignaturas de contenido de educación secundaria

      Inmaculada Senra Silva, Diego Ardura Martinez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 143-172

      

    • El desarrollo de actitudes positivas hacia el uso de la literatura en el aula bilingüe: un estudio con estudiantado de Magisterio en Educación Primaria (Inglés)

      Raquel Fernández Fernández, Ana Virginia López Fuentes

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 173-202

      

    • La educación bilingüe en los medios de comunicación: abordando la controversia en Madrid

      Elisa A. Hidalgo McCabe, Leah Tompkins

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 203-230

      

    • La evaluación en AICLE: ¿la asignatura pendiente en la educación bilingüe?. Un estudio de caso

      Elena del Pozo Manzano

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 231-258

      

    • La enseñanza de contenido en inglés en universidades españolas: una revisión sistemática

      Alberto Fernández Costales, David Lasagabaster Herrarte

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 259-290

      

  • Reseñas

    • García, A. (Ed. 9ª) (2020). Otra educación ya es posible: una introducción a las pedagogías alternativas. Litera. 256 pp. ISBN: 9788494601330

      Paula Martínez Enríquez

      Es reseña de:

      • Otra educación ya es posible: una introducción a las pedagogías alternativas

        Almudena García

        Litera, 2020

      • Texto completo

      págs. 292-293

      

    • Santos Rego, M. A., Lorenzo Moledo, M. y García-Álvarez, J. (Eds.) (2023).La educación en red. Una perspectiva multidimensional. Barcelona: Octaedro. 308 pp. ISBN: 978-84-19312-65-5

      Anaïs Quiroga Carrillo

      Es reseña de:

      • La educación en red: una perspectiva multidimensional / coord. por Miguel Anxo Santos Rego, María del Mar Lorenzo Moledo, Jesús García Álvarez

        Octaedro, 2022. ISBN 978-84-19312-66-2

      • Texto completo

      págs. 294-295