Alberto Fernández Costales

• Artículos de revistas (24)
• Colaboraciones en obras colectivas (10)
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• Artículos de revistas

  • A rubric model to analyse CLIL textbooks in Primary Education

    Andrea Ornia Noriega, Alberto Fernández Costales, Fernando Herce Sánchez

    Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 41, 2024

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  • La enseñanza de contenido en inglés en universidades españolas: una revisión sistemática

    Alberto Fernández Costales, David Lasagabaster Herrarte

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 403 (Enero-Marzo), 2024 (Ejemplar dedicado a: La educación bilingüe en España : una mirada crítica acerca de las tendencias actuales), págs. 259-290

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  • Introducción al monográfico: temáticas, modelos y líneas de investigación en didáctica de la lengua y la literatura en contextos educativos

    María del Rosario Neira Piñeiro, Alberto Fernández Costales

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Vol. 52, Nº 4, 2023 (Ejemplar dedicado a: Monográfico “Temáticas, modelos y líneas de investigación en didáctica de la lengua y la literatura en contextos educativos”), págs. 305-307

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  • Traducción audiovisual didáctica en enseñanza de lenguas: Resultados del proyecto TRADILEX

    Alberto Fernández Costales, Noa Talaván Zanón, Antonio Jesús Tinedo Rodríguez

    Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, ISSN 1134-3478, Nº 77, 2023 (Ejemplar dedicado a: Nuevos lenguajes y culturas. Enseñanza de lenguas para una comunicación global y digital), págs. 21-32

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  • Webquests to promote oral comprehension and reduce anxiety in flipped learning and in traditional english classes: A mixed method study

    Shaimaa Mahmoud Ahmed Abdelghafar, Alberto Fernández Costales, José Luis Belver Domínguez

    RLA: Revista de lingüística teórica y aplicada, ISSN-e 0718-4883, ISSN 0033-698X, Vol. 61, Nº 1, 2023, págs. 93-116

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  • Enhancing communicative competence and translation skills through active subtitling: a model for pilot testing didactic Audiovisual Translation (AVT)

    Cristina Plaza Lara, Alberto Fernández Costales

    LFE: revista de lenguas para fines específicos, ISSN 1133-1127, Vol. 28, Nº 2, 2022 (Ejemplar dedicado a: Audiovisual Translation in the Foreign Language Classroom), págs. 16-31

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  • La traducción audiovisual didáctica (tad) en el ámbito sanitario: estudio exploratorio sobre las posibilidades pedagógicas en logopedia

    Alberto Fernández Costales, Noa Talaván Zanón, Antonio Jesús Tinedo Rodríguez

    Panace@: Revista de Medicina, Lenguaje y Traducción, ISSN-e 1537-1964, Vol. 23, Nº. 56, 2022, págs. 29-40

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  • Audiovisual translation in primary education: Students’ perceptions of the didactic possibilities of subtitling and dubbing in foreign language learning

    Alberto Fernández Costales

    Meta: Journal des traducteurs = translators' journal, ISSN 0026-0452, Vol. 66, Nº. 2 (août 2021), 2021, págs. 280-300

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  • Didáctica de las lenguas, Interculturalidad y Multilingüismo en Educación (DIME)

    Alberto Fernández Costales, Lucía Rodríguez Olay

    Perifèria: revista de investigación y formación en antropología, ISSN-e 1885-8996, Vol. 26, Nº. 2, 2021, págs. 279-289

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  • Subtitling and Dubbing as Teaching Resources in CLIL in Primary Education: The Teachers’ Perspective

    Alberto Fernández Costales

    Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 36, 2021, págs. 175-192

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  • Estudiu de les posibilidaes didáutiques de la traducción audiovisual (subtituláu y doblaxe) na enseñanza del asturianu n’Educación Primaria

    Roberto Avello Rodríguez, Alberto Fernández Costales

    Lletres asturianes: Boletín Oficial de l'Academia de la Llingua Asturiana, ISSN-e 2174-9612, ISSN 0212-0534, Nº. 123, 2020, págs. 147-166

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  • Analysing students’ content-learning in science in CLIL vs. non-CLIL programmes: empirical evidence from Spain

    Javier Fernández Sanjurjo, Alberto Fernández Costales, José Miguel Arias Blanco

    International journal of bilingual education and bilingualism, ISSN 1367-0050, Vol. 22, Nº. 6, 2019, págs. 661-674

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  • Language attitudes towards Spanish and Catalan in autochthonous and immigrant families in Catalonia: analysing the correlation between student attitudes and their parents’

    Xosé Antón González Riaño, Alberto Fernández Costales, Cecilio Lapresta Rey, Ángel Huguet Canalis

    International journal of bilingual education and bilingualism, ISSN 1367-0050, Vol. 22, Nº. 6, 2019, págs. 754-767

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  • Students’ motivation to choose language itineraries in the degree of primary education

    Alberto Fernández Costales, Xosé Antón González Riaño

    Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 31, 2019, págs. 21-35

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  • La autoeficacia percibida en los futuros docentes de inglés de Educación Primaria

    Ana Fernández Viciana, Alberto Fernández Costales

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 23, Nº 4, 2019 (Ejemplar dedicado a: Formación de profesorado, Investigación y Justicia social), págs. 216-233

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  • Satisfaction degree of English teachers of Preschool and Primary Education in the Principality of Asturias

    Alberto Fernández Costales, Xosé Antón González Riaño

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Vol. 47, Nº 4, 2018 (Ejemplar dedicado a: Formación para el pensamiento crítico y el compromiso social en la Universidad), págs. 463-470

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  • El pensamiento de los futuros maestros de inglés en Educación Primaria: creencias sobre su autoeficacia docente

    Ana Fernández Viciana, Alberto Fernández Costales

    Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature, ISSN-e 2013-6196, Vol. 10, Nº. 1, 2017, págs. 42-60

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  • Assessing students’ perceptions regarding English Medium Instruction in Higher Education

    Alberto Fernández Costales

    Didáctica. Lengua y literatura, ISSN-e 1988-2548, ISSN 1130-0531, Nº 29, 2017, págs. 43-63

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  • Teacher Satisfaction Concerning the Implementation of Bilingual Programmes1

    Alberto Fernández Costales, Xosé Antón González Riaño

    Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 23, 2015, págs. 93-108

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  • New approaches in english language teaching: teacher training in the framework of content and language integrated learning

    Alberto Fernández Costales, Ana Cristina Lahuerta Martínez

    Magister: Revista miscelánea de investigación, ISSN 0212-6796, Vol. 26, Nº 1, 2014, págs. 18-24

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  • Video game localisation: adapting superheroes to different cultures

    Alberto Fernández Costales

    Quaderns: Revista de traducció, ISSN 1138-5790, Nº 21, 2014, págs. 225-239

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  • Crowdsourcing and collaborative translation: mass phenomena or silent threat to translation studies?

    Alberto Fernández Costales

    Hermeneus: revista de la Facultad de Traducción e Interpretación de Soria, ISSN 1139-7489, Nº 15, 2013, págs. 85-110

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  • Exploring translation strategies in video game localization

    Alberto Fernández Costales

    MonTI: Monografías de traducción e interpretación, ISSN 1889-4178, ISSN-e 1989-9335, Nº. 4, 2012 (Ejemplar dedicado a: Multidisciplinarity in Audiovisual Translation / Multidisciplinarietat en traducció audiovisual / coord. por Rosa Agost Canós, Pilar Orero Clavero, Elena Di Giovanni), págs. 385-408

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  • The role of Computer-Assisted Translation in the field of software localization

    Alberto Fernández Costales

    Linguistica Antverpiensia, ISSN-e 2295-5739, ISSN 0304-2294, Nº. 8, 2009 (Ejemplar dedicado a: Technology evaluation), págs. 179-194

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Cognitive development in CLIL

    Alberto Fernández Costales

    The Routledge Handbook of Content and Language Integrated Learning / Darío Luis Banegas (dir.), Sandra Zappa-Hollman (dir.), 2024, ISBN 978-1-032-00195-1, págs. 127-140

    

  • Actitudes y motivación en la clase de lenguas: Investigaciones desde 1997 hasta la actualidad

    María Elena Gómez Parra, Alberto Fernández Costales, Xosé Antón González Riaño

    Investigación e innovación en didáctica de la lengua y la literatura: Homenaje a Daniel Madrid Fernández / José Luis Ortega Martín (ed. lit.), Stephen Pearse Hugues (ed. lit.), Silvia Corral Robles (ed. lit.), 2022, ISBN 978-84-19646-09-5, págs. 143-158

    

  • Investigación vs. innovación y homologación metodológica: Retos actuales de la DLL

    Xosé Antón González Riaño, Alberto Fernández Costales

    Entre la lectura, la escritura y la educación: Paradigmas de investigación en didáctica de la literatura y la lengua / coord. por Josep Ballester Roca, Noelia Ibarra Rius, 2020, ISBN 978-84-277-2780-9, págs. 75-92

    

  • La traducción audiovisual (subtitulado y doblaje) como herramienta didáctica en la enseñanza del asturiano en educación primaria

    Alberto Fernández Costales, Roberto Avello Rodríguez

    La tecnología como eje del cambio metodológico / coord. por Ernesto Colomo Magaña, Enrique Sánchez Rivas, Julio Ruiz Palmero, José Sánchez Rodríguez, 2020, ISBN 978-84-1335-052-3, págs. 442-445

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  • He effect of using flipped-classroom in improving english writing skills among university students

    Shaimaa Mahmoud Ahmed AbdElghafar, Alberto Fernández Costales

    La tecnología como eje del cambio metodológico / coord. por Ernesto Colomo Magaña, Enrique Sánchez Rivas, Julio Ruiz Palmero, José Sánchez Rodríguez, 2020, ISBN 978-84-1335-052-3, págs. 1125-1127

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  • Subtitling in CLIL: Promoting Bilingual Methodologies through Audiovisual Translation

    Alberto Fernández Costales

    Educación bilingüe: tendencias educativas y conceptos claves = Bilingual educational: trends and key concepts, 2017, págs. 185-196

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  • Multilingüismo en educación superior con ecosistemas de formación: el caso de la universidad de Oviedo

    Alejandro Rodríguez Martín, Alberto Fernández Costales, Emilio Álvarez Arregui, José Antonio Álvarez Castrillón

    Experiencias de innovación y formación en educación / coord. por Javier J. Maquilón Sánchez, José Ignacio Alonso Roque, 2014, ISBN 978-84-697-0570-4, págs. 333-342

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  • Clil in Higher Education: difficulties, challenges and methodological proposas

    Alberto Fernández Costales, Ana Cristina Lahuerta Martínez

    Innovando a través de proyectos: organización, liderazgo y compromiso / Emilio Álvarez Arregui (dir.), Alejandro Rodríguez Martín (dir.), 2014, ISBN 978-84-16046-37-9, págs. 298-306

    

  • La implantación de titulaciones bilingües en el espacio europeo de educación superior: objetivos, finalidad y consideraciones metodológicas

    Alberto Fernández Costales

    Aportaciones para una educación lingüística y literaria en el siglo XXI / coord. por Lucía Pilar Cancelas Ouviña, Rafael Jiménez Fernández, Manuel Francisco Romero Oliva, Susana Sánchez Rodríguez, 2013, ISBN 978-84-15953-50-0

    

  • Europa en las aulas. La formación de la ciudadanía europea en los jóvenes asturianos

    José Antonio Álvarez Castrillón, Alberto Fernández Costales, Carmen Fernández Rubio

    Europa en la escuela / coord. por Ana Isabel González González, Patricia Herrero de la Escosura, 2013, ISBN 978-84-8317-976-5, págs. 33-55

    

• Reseñas

  • Review of Griffiths (2023): The Practice of English as a Medium of Instruction (EMI) Around the World

    Flordelis González Mujico, Alberto Fernández Costales

    Journal of immersion and content-based language education, ISSN 2212-8433, Vol. 12, Nº. 1, 2024, págs. 125-129

    Es reseña de:

    • The Practice of English as a Medium of Instruction (EMI) Around the World

      Carol Griffiths

      Cham : Springer, 2023

    

• Libros

  • Didactic audiovisual translation and foreign language education

    Noa Talaván Zanón, Jennifer Lertola, Alberto Fernández Costales

    Taylor & Francis, Routledge/Taylor & Francis Group, 2024. ISBN 9781032277585

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• Tesis

  • Traducción, localización e internacionalización. El caso de las páginas web universitarias

    Alberto Fernández Costales

    Tesis doctoral dirigida por María Cristina Valdés Rodríguez (dir. tes.). Universidad de Oviedo (2010).

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    • Tesis en acceso abierto en: TESEO
    

• Tesis dirigidas

  • The use of Flipped learning and WebQuests to improve language competence in English and decrease language learning anxiety in the COVID-19 pandemic

    Shaimaa Mahmoud Ahmed AbdElghafar

    Tesis doctoral dirigida por Alberto Fernández Costales (dir. tes.), José Luis Belver Domínguez (dir. tes.). Universidad de Oviedo (2024).

    • Tesis en acceso abierto en: RUO
    

  • El Prácticum IV de la mención de Llingua asturiana. Análisis y propuestes de meyora

    Roberto Avello Rodríguez

    Tesis doctoral dirigida por Xosé Antón González Riaño (dir. tes.), Alberto Fernández Costales (codir. tes.). Universidad de Oviedo (2022).

    • Tesis en acceso abierto en: RUO
    

  • Género y diversidad como contenidos transversales en el aula de inglés

    Óscar Alonso Álvarez

    Tesis doctoral dirigida por Isabel Carrera Suárez (dir. tes.), Alberto Fernández Costales (codir. tes.). Universidad de Oviedo (2020).

    • Resumen
    

  • Aprendizaje integrado de lengua inglesa y contenidos en educación primaria: análisis del logro y desarrollo de contenidos científicos del alumnado mediante Aicle

    Javier Fernández Sanjurjo

    Tesis doctoral dirigida por José Miguel Arias Blanco (dir. tes.), Alberto Fernández Costales (codir. tes.). Universidad de Oviedo (2017).

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  • Creencias del futuro maestro de inglés sobre su formación lingüística y metodológica y su autoeficacia docente. El caso de la universidad de Oviedo

    Ana Fernández Viciana

    Tesis doctoral dirigida por Alberto Fernández Costales (dir. tes.). Universidad de Oviedo (2017).

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