Revista española de pedagogía

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  Año 2024, Vol. 82, Número 287. Texto Completo Ejemplar. Dedicado a: Nuevos enfoques en la investigación en educación musical

  • Editorial

    Elias Said Hung, Juan Luis Fuentes Gómez-Calcerrada

    • Texto completo

    págs. 3-4

    

  • Las virtudes de Satanás: perspectivas de educación moral del personaje de ficción

    David Carr

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 5-16

    

  • Sección monográfica: Nuevos enfoques en la investigación en educación musical

    • Presentación: Nuevos enfoques en la investigación en educación musical

      Roberto Cremades Andreu

      • Texto completo

      págs. 19-21

      

    • La música que escuchan las nuevas generaciones: preferencias y estereotipos

      Roberto Cremades Andreu, Carlos Lage Gómez, Arántzazu Campollo Urkitza, David. J. Hargreaves

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 23-36

      

    • Estudio bibliométrico de la producción científica de educación musical en España (1978-2022)

      Gregorio Vicente Nicolás, Judith Sánchez Marroquí

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 37-54

      

    • Contribución de la educación musical en el desarrollo de la IE de los adolescentes y su efecto en la variable género

      Ana María Botella Nicolás, Inmaculada Retamero García

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 55-65

      

    • La práctica instrumental para formar el carácter: posibilidades educativas desde una perspectiva artesanal de la música

      David González Llopis

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 67-77

      

    • Programa de Profesionalización de Artistas Colombia Creativa (PPACC): valoración de la organización y formación musical conseguidas

      Oswaldo Lorenzo Quiles, Yuly Rodríguez Ramírez, Ana Lendinez Turón

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 79-93

      

  • Estudios

    • Indicadores de eficacia de la prevención de la adicción a las TIC: Clickeando, estudio de caso

      Amparo Luján Barrera, Lydia Cervera Ortiz, Mariano Chóliz Montañés

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 97-109

      

    • Estudio exploratorio sobre los perfiles de regulación y la satisfacción con el aula invertida en estudiantes universitarios

      J. Reinaldo Martínez Fernández, Ingrid Noguera, Anna Ciraso Calí, Antonio Vega Martínez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 111-124

      

    • Análisis crítico y líneas para la mejora de los modelos de evaluación de la competencia ética y cívica en el aprendizaje-servicio

      Paloma Redondo Corcobado

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 125-134

      

    • Desarrollo del pensamiento computacional a través de BlocksCAD, Blockly y la resolución de problemas en matemáticas

      Ángel Alberto Magreñán Ruiz, Rubén González Crespo, Cristina Jiménez Hernández, Lara Orcos Palma

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 135-152

      

    • Validación de una escala para medir la adaptación de docentes universitarios peruanos a los medios académicos virtuales

      María Elizabeth Minaya Herrera, Angel Becerra Santa Cruz, Lucy Puño Quispe

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 153-162

      

    • Validación del cuestionario de desarrollo emocional para educación secundaria (CDE-SEC)

      Núria Pérez Escoda, Albert Alegre, Èlia López Cassà, Josefina Álvarez Justel

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 163-176

      

  • Reseñas bibliográficas

    • Colom, T., Sarramona, J., y Vázquez, G. (2023). Reflexión y práctica pedagógica. Horsori. 154 pp.

      Isabel Alvarez Canovas, Joana Ferrer Miquel

      Es reseña de:

      • Reflexión y práctica pedagógica

        Toni J. Colom, Jaume Sarramona, Gonzalo Vázquez

        Horsori Editorial, SL, 2023

      • Texto completo

      págs. 177-183

      

    • Berkowitz, M. W. (2022). Modelo PRIMED para la educación del carácter. Seis principios esenciales para la mejora escolar. EUNSA. 355 pp.

      Unai Buil Zamorano

      Es reseña de:

      • Modelo PRIMED para la educación del carácter. Seis principios esenciales para la mejora escolar

        Marvin W. Berkowitz

        EUNSA

      • Texto completo

      págs. 180-182

      

    • Rivas, S., y García-Diego, H. (eds.) (2022). Escenarios de aprendizaje. Diálogos entre arquitectura, diseño y educación. Tirant lo Blanch. 409 pp.

      Carmen María Basanta Vázquez

      Es reseña de:

      • Escenarios de aprendizaje: diálogos entre arquitectura, diseño y educación / Sonia Rivas Borrell (ed. lit.), Héctor García-Diego Villarías (ed. lit.)

        Tirant lo Blanch, Tirant Humanidades, 2022. ISBN 978-84-18970-91-7

      • Texto completo

      págs. 182-183